陈安拿着科举论，想睡也睡不着了，索性起床工作。
看完科举论，陈安暗暗给荀彧一个赞，不愧是被誉为王佐之才，这份科举论内容十分详实，且很多陈安没想到的细节，荀彧都想出来了。
尤其是关于建设学堂的事情，他还提出了一条额外的建议，让当地其他行业的人过去给孩子们上课。
这样做不是为了让孩子学到其他手艺，是让他们了解各行各业的一些情况，方便日后为官执政时能对各行各业有所了解。
有了这条发散建议，陈安拿着科举论来到荀彧的牢房。
“文若啊，我刚才又想到一些东西，麻烦你加进入。”
“什么？”
“科举目前只局限于读书人，那那些不读书的人呢，是不是也可以弄一个科举？”
荀彧感觉要有人在他的脑子里搅和，不读书的人也弄一个科举？比谁识字少吗？
“我的意思是，读书读的好只能提拔做官的，但世上还有其他重要的东西，比如从军，科举选拔出来的是文状元，咱们设置一个武状元，在民间选拔武力卓绝之人。
还能设立一个工状元，只要有新的，且有用的工艺发明出来，也可以选为状元，你觉得如何？”
荀彧认真看着陈安说：“陈若素。”
“我在？”
“曹操选择杀你，是他这辈子做的最错误的事情。”
“不要在我面前提那个名字。”
荀彧很识趣的转移话题：“流程我懂，可我对武人，还有你说的技术行业的事情不懂，我需要你帮我找一些相关人员过来，一同制定规则。”
“这个好说，军人我手下多的是，有匈奴人，羌人，西域人，还有俩身毒人。”
那俩身毒人是因为当初在贵霜那表现比较勇猛，才被陈安提把进军中。他俩的存在证明身毒也不全是怂货和窝囊废，还是有能打的。