赵刚见方圆还没有要说的意思，就说：“方主任要最后说，我就先说说。这一周工作，我想把团队工作和德育工作结合起来做，我想组织一次春游，让学生们从紧张的学习状态中放松一下，同时结合春游，开展热爱家乡的教育。”
姚长青觉得有些不妥，活动没有什么具体的效果，也与自己想要抓教学成绩的初衷相违背，正想说话，董梅已经开了口：“赵刚，这可不行，组织春游，初三的学习怎么办？再有一个月就中考了，哪里有时间去春游。”
贾明说：“我觉得也有些不妥，现在，学生安全问题重于泰山，出去春游，学生或老师出一点安全事故，我们大家都担不了这个责任。”
赵刚的脸色很难看。姚长青说：“学生适当地开展团队活动是有必要的，赵主任的想法也是很好的。不过这一周可以先不搞，下一周就是六一儿童节，赵主任你再考虑考虑，下一周如何和周边的小学搞个联合的活动，共同庆祝六一儿童节，既让初一初二的学生回忆一下欢乐的童年生活，也密切与周边小学的关系，如果因此而增加了今年68中学的招生数，那一件事可以有很多收获。此外，市教育局也号召我们与周边小学加强中小衔接的研究，虽然我们是市教育局直属，小学是区教体局直属，但教育总是一家人嘛！我们也希望与小学进行中小衔接的研究，使小学毕业生进了中学后能迅速适应初中的学习与生活，也为68中学将来提高教育教学质量奠定基础嘛！德育活动应该经常开展，但每一次开展，都应该想一想，目的是什么？怎样让德育活动开展能够富有实效，一个很重要的原则就是赋予德育活动更多的内涵。”姚长青不愧是抓德育出身的校长，谈起德育来头头是道，听得众人都觉得姚长青站得高、看得远。赵刚的气也在不知不觉中消了，说：“姚校长，好，我回去准备准备，拿出个方案给您。”
“好的，在给我看之前，先给贾校长看看，多听听贾校长的意见。工会活动与德育活动、团队活动，虽然对象不同，但在很多方面也是相通的。贾校长这方面的经验连我都要向他学习呢！”姚长青看着赵刚，又看了看贾明，这话说出来，既让赵刚进一步明确了，以后不要什么事就直接来找我姚长青，而要找你的分管领导，二是给足贾明面子，让贾明听着心里很惬意。
方淑娟谈了教导务关于调整一下课表的必要性，特别是关于方圆和她周一的课表，因为周一有校务会，如果每周一都要安排人来调课，似乎对教学秩序有比较大的影响，不如一次调整完毕，使后面的工作都能简化。
姚长青赞许地说：“淑娟老师说得不错，你干工作干得很细致，这虽然是个小问题，在牵一发动全身，会后，你与董校长、方主任一起商量商量，把课表排好，然后再给各班把新课表发下去。”
方圆说：“淑娟老师说得很好，我再补充一点建议，看合适不合适。现在，有的老师需要哺乳，是不是她的课就不要安排在第4节，这样我们在课表安排上就更有人性化。另外，我建议这一次调整课表，许多老师恐怕都有一些想法或希望，我们可以不可以征求一下老师们的意见，在综合了各方意见之后，再来调整课表，使课表既与学校的基本课程设置相一致，也尊重了老师们的意见。”
姚长青点头赞许：“方主任虽然年轻，但考虑问题很周到。好，董校长，就按方主任说的，你们一起调整调整吧。方主任和淑娟老师都有两个班的课，时间比较紧，董校长你就为主来做这件事吧，和教导员梁萍一起，把这件事办好。”
“好的，校长。”董梅应道。
“好，我简要总结一下，刚才，贾校长、周主席、苏主任、赵主任、淑娟老师分别谈了各自的工作，我看谈得很好，大家都有想把工作做好的决心。新官也好，老官也好，我看都要烧烧火，把工作热情烧起来，把我们68中学发展的希望烧起来。我对大家新一周的工作打算很满意，就参照实施吧。有困难，就找我，我愿意给大家做好服务工作，坚决支持大家干好工作。同时，无论是谁，开展哪个方面的工作，都不能与学校的教学主线相冲突，更不能从初三年级抽调学生。周六和周日的时候，我和董校长、方主任一起研究了一下抓一抓中考成绩的问题。没有叫大家来，是因为我周五已经答应大家不加班，二是董校长和方主任现在就分管教学工作，让他们来也是份内的事情。现在，请方主任给大家介绍介绍我们研究后提出的思路，同志们再议一议，如果没有什么意见，我们就按照这个意见，强抓最后一个月，争锐年的中考成绩来个开门红。”
方圆说：“各位领导，各位同事，我现在要说的这个思路，主要体现了姚校长、董校长的智慧与办学思路，现在，我开始向大家汇报。”
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