天不亮，陈景铭就醒了，没有惊动云瑶，他起身穿衣洗漱。
谷雨端来早饭，陈景铭喝了一碗粥，吃了几个小笼包，就去上职去了。
他还要给太子还有皇上讲课，需要讲什么课，他还得看文华殿怎么安排。
晨光初现，呼一口气就看到白色哈气。
先去翰林院点名，然后才是去文华殿讲课。
今天太子上完早朝，处理了一些紧要公务，就去了文华殿。
魏渊有些好奇，他知道今天是陈景铭来文华殿讲课，他倒想知道他能讲些什么。
两人从小一起长大，都去过紫竹书院，都是师从郑修儒，他还是陈景铭师兄呢。
陈景铭也有些无语，他跟魏渊同出一门，就算他文章写的比魏渊好，也改变不了，他学的魏渊都学过。
今天安排的课程是讲史。
陈景铭看了一眼今天课程，想着怎么讲这个史。
讲的是突厥之患。
突厥几百年前出现，替代了以前的匈奴，一直把汉人朝廷当做粮仓，没了吃得就过来劫掠一番，然后跑了。
汉人朝廷强盛，他就跑进大漠，汉王朝无能，他就会卷土重来。
几百年来，没能把突厥人消灭。
在另一个时空的汉家历史上，突厥在唐朝以后就没了，后来有个西凉王。
陈景铭觉得应该就是西蕃，不过它没有那个历史时空上强大。
魏渊端坐在桌案后，陈景铭站在讲桌后。
回想起前几天看一位黄侍讲口沫横飞的讲课是过程，陈景铭有些汗颜。
他想了想，先画了一幅简略舆图，大概的把现在突厥西蕃跟魏朝边界画了出来。
又根据一些西域商人所说的一些零星信息，给突厥西蕃画了大致的大小。
“太子，今天我们来讲，突厥跟西蕃的危害性。”
说完他让两个小黄门把舆图举了起来，照图解说。
讲解突厥生存条件，为何要劫掠。
对于朝臣提出的，用儒家思想教化突厥一事，为什么不能成。
“突厥人是奴隶制度极为厉害的民族，这么说吧，他们是游牧民族………”
魏渊不可思议的看着陈景铭随手画的舆图，有些吃惊。
不对呀，你看的我都看过，我还看过一些边关布防图。
可是你这随手一画就画出了大魏跟西蕃，突厥边舆图，是不是太吓人了？
魏启带着户部谢怀君，礼部杨尚书来到文华殿，他也要知道陈景铭能不能担任侍讲之位。
结果他们从屏风后看到陈景铭随手画了一幅舆图，然后就开始讲起突厥历史来。
陈景铭点着突厥这边舆图道，“突厥善骑射，尤其来去自如，迅捷如风……”
杨尚书，“这陈侍讲是何意，让他讲突厥，他讲突厥战术？”
陈景铭可能忘了自己只是来讲史的，他给魏渊仔细分析突厥战略习性，每次劫掠的目的性。
然后又讲到霍去病的游击战术，为何霍去病能够打败匈奴。
凤翊跟司空辽站在文华殿一旁，听得心头巨震。
陈大人在讲解怎么打败突厥人？
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