“文言文阅读，《旧唐书?斐矩传》。”
“对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是？”
“答案选c，恐为身礼品，每遇人尽礼遇：优待”
“把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。”
“裴矩遂能廷折，不肯面从。”
“翻译：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。”
“文言文阅读，非常简单……”
……
“诗词赏析，《过香积寺》，王维”
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙
“古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。”
“王维的禅意非常厉害，不就是说在山中参禅，闹中取静吗？”
“答：这首诗构思精妙，写景技巧高超。
前四句写赴寺道中的山景。
他在云雾弥漫的高山中行走了数里，还不知道香积寺在哪里。
只见古木夹道，寂无人迹，忽闻钟声自林霭传来，却仍不知寺在何处。
这生动地表现出山的深幽。
“何处”既与“无人”对偶，又遥应开篇的“不知”，将一种幽远深奥、缥渺莫测、令人迷惘讶异的意境氛围渲染得越来越浓。”
“无敌了！”
“作文题，《智子疑邻》。”
“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的音标疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？”
“请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。”
“哎呀，好苦恼，要不要直接抄袭大佬的《仰望星空》呢？”
“字数要求不少于800字，不得抄袭。”
“算了，还是不做死了，语文拿个开门红吧！”
“题目就写，《论感性与理性的关系》。”
“主要论点就写，感性是匹野马，需要理性的缰绳来驾驭。”
“论据，刘邦信任韩信、张良、萧何，才华虽然不如他们，但信任他们，给予他们施展才能的空间，才打败了不信任部下的项羽。”
“再来一条论据，唐太宗不以魏征为李建成的家臣而重用之，成就君臣佳话。”
“最后的杀手锏，若只有理性，就会变得冷酷无比，如果只有感性，则只会意气用事。”
“所以，感性和理性是相辅相成，缺一不可的。”
洋洋洒洒的写了一千字，叶羽放下笔，检查试卷答案和答题卡。
经确认无误后，收拾好笔纸，提前十五分钟交卷。
这一次，他势在必得。
……
中午吃过带的面包和培根，喝一瓶脉动饮料。
他早早进入午休时间。
养精蓄锐迎接下午的数学考试。
下午15时整，叶羽端坐在教室里，等待老师发卷。
按照上午同样的流程，检查试卷，检查铅笔、橡皮、中性笔。
确认无误，听着考试铃声开始答题。
“第一题，直线y=2x关于x对称的直线方程为？”
“答案选c，y=-2x。”
叶羽在稿纸上稍作验算，画出坐标系，勾勒几个坐标点，很快选出答案。
稍后的几道题都可以背出答案，随便在草纸上一画，就勾出正确选项。
随着时间的飞逝，他把题目勾到了第九题。
“已知长方形的四个顶点a（0，0），b（2，0），c（2，1）和d（0，1），一质点从ab的中点0p沿与ab夹角为a的方向射到bc上的点p1后，依次反射到cd、da和ab上的点p2、p3和p4（入射角等于反射角）。设p4点的坐标为（x4，0），则tga的取值范围是？”
“答案选c，（2/5，2/3）”
叶羽嘴角微笑，心中喃喃自语。
“这道题做了好几遍，依然还是很熟悉！”
又过了半小时，题目坐到了第十八题。
这也是一道采用矢量复数来做的题。
“解答题，已知复数z的辐角为60°，且|z-1|是|z|和|z-2|的等比中项，求|z|。”
“送分题，复数模的几何意义，构成三角形，然后套用余弦定律求解即可完成。”
考虑完，叶羽捏住中性笔，继续在试卷上答题。
……
下午三点整，考生们开始了最后一科的考试。
从整体来说，理综试卷应该算是相对简单的一张试题。
但就是这一张试卷，居然出现了开放型的实验操作题。
它给你一个青蛙的脊髓，在大脑已经被破坏的情况下。
如何通过电刺激脊髓不同部位，来确定脊根和腹根。
若是一般的考试，看到这儿肯定蒙圈。
如果换一种语言，他就可能明白。
一对脊柱神经包含一个脊根和一个腹根，只要电刺激某一x根的区域。
如果生后肢反应，则说明脊根具有传入功能；
如果不发生后肢反应，则说明腹根不具有传出功能。
通过这种方式，可以用排除法，判断哪里是脊根，哪里是腹根？
叶羽写下解题答案，用剪刀剪断某一段神经，用电刺激a点区域，若发生反应则说明是脊根神经；
用剪刀剪断另一段神经，用电刺激b点区域，若不发生反应则说明是腹根神经。
除了这道生物实验题外，还有一道难度非常大的物理题。
说的是传输带上运输木块，从水平区域运输到斜坡上，高度是h，木块的间距都是l，质量为m，已知在t时间内，已经运输了n个小木块。
求这个传输带的功率。
他继续解答，传输带的做功，主要用在小木块水平运动产生的动能、木块和传输带的相对运动引发的摩擦耗损以及木块从地面运输到h高度产生的势能三部分。
通过计算发现，木块在水平方向的动能和相对摩擦损耗的能量相等，再加上木块的势能即可得出传输带的做功。
最后做功除以时间t，即可得出传输带的功率。
答完这张试卷，叶羽伸伸懒腰。
在课桌上反复检查试卷，确认姓名准确、准考证无误、试题没有错别字、答题卡涂抹选项准确后，直接交卷。
出了考场，叶羽看着蓝色的天空，深吸一口气。
高中三年的艰苦时光，终于结束了。