正在此时，不知道谁喊了一声：“桐桐姐，老师来了。”
话落，教室里三十多个人都如同轻功加身，瞬间跑回到自己座位上去了。
桐桐也慢条斯理的收起了自己的书包，还从里边拿出一本作业本来，看起来像是在扒拉作业本。
张敏刚才要不是全程看到了她分零食的一幕，真就信了她的鬼！
“同学们，大家都坐好了，咱们今天学习……”张敏也没挑破了刚才的事，开始了今天的课程。
一节语文课在张敏老师抑扬顿挫的风趣讲课声中慢慢过去了，等到了这节语文课结束后，班主任张敏要出门时，忽然想起一件事来，说道：“各位同学们，学校里有个集体户外实践活动，这个周六要带大家去农民伯伯的果园里采摘水果，报名自愿，有愿意去的吗？”
“老师，水果怎么采摘啊？是从土里长出来的吗？”有个小女生问道。
这就是典型的缺乏常识的表现，她对这些东西一窍不通，而这却是班里大多数孩子的通病。
打小了就在城市里长大，往往忽略了这些最根本的东西。
学校组织这次户外实践活动的目的，也是想让孩子们走出教室，回归大自然，感受春种秋收的魅力。
别真成了死读书、读死书，一切都是从书本上学来的，真拉练出去就什么都不知道了，再闹了笑话。
可也有知道的孩子，他喊道：“老师，我知道，我知道，我爷爷家就种着苹果树，它是在树上的，苹果树好高、好大，我都够不着。”
张敏看着他一米三多点的个头，寻思：“你要是能够着，那才奇怪了。”
“老师，我也知道，我爷爷家就是种地的，我还去地里看过呐！”桐桐来了一句。
她特别的骄傲，她知道这些东西。
丫头跟着附和了一句，她还问：“老师，要怎么报名啊！”
这也是班里的其他学生们想知道的，他们觉得很新鲜，都被这个户外实践活动给吸引住了，都想着一块去果园里玩。
“到时候也能吃水果了吧。”有学生心里想到。