从沈凌教文科季柯教理科，变成了沈凌教一、二、三年级季柯教四、五年级。 莫金贵作为整个村子里最有天赋的孩子，他入学就是五年级，除了入学当天，他一直以来都没有跟沈凌有过交集。 他觉得沈凌是没什么本事的，首先是刻在骨子里的观念，觉得女人没什么价值，其次是亲眼所见，如果沈凌很厉害，为什么只教那些低年级的小孩儿呢？ 所以听到季柯说他今天不会讲课以后，莫金贵就直接把笔扔到了桌子上。 像是为了让别人知道他的脾气，他还故意使了点劲儿，让所有人都听到了摔笔的声音，等有人回头来看，他还故意摆了张臭脸。 沈凌也注意到了他的动静，淡淡地扫了一眼，便收回了目光，完全没把小孩儿发脾气放在眼里。 说来也奇怪，她从邀请信发出去就开始紧张，一直到刚才学生没来齐的时候都还在紧张，可真正上了讲台，说完那句自我介绍以后，瞬间就平静了下来。 有什么可紧张的呢？ 她生在一个艺术世家，父母都是被国家所承认的大艺术家，虽然她是艺术生，但森严的家教让她一直保持着好成绩。 当年高考，她以专业课文化课双第一考进音乐学院，文化课甚至接近六百分，怎么可能教不了几个小学生？ 她从小就跟着父母到各地演出，什么大场面没见过，怎么面对几个村民倒开始紧张了呢？ 沈凌扫过台下的学生和家长，他们虽然心怀不满，但此刻也安静了下来。 差不多了，沈凌翻开讲桌上的教案，扬起笑容，感谢各位家长和同学们的配合，那么接下来，我们开始上课。 他们给五年级小孩儿规定的课程是六年级衔接初一的内容，一个年级的公开课讲一个半小时，共分两节小课，一节课四十分钟。 前四十分钟讲数学，后四十分钟讲语文，中间十分钟休息。 沈凌的知识储备确实是不如季柯，准确来说应该是，在这个世界里，没几个人的知识储备能比得过上个世界是航母主设计师的季柯。 但学习很厉害的人，讲课不一定是厉害的。 季柯讲课的水平还算不错，能给学生讲懂，也能解答学生的问题，但他距离讲得好，还有一点距离。 而沈凌正好相反。 沈凌是典型的非常会讲课的老师，这跟她从小就听父母给学生讲课，到全国各地办讲座有关。 一个枯燥乏味的知识点，她可以讲得诙谐生动，甚至让从来没上过学的学生家长也能听懂。 沈凌先简单的讲了下知识要点，接着就是讲例题。 小学六年级有很多应用题，沈凌把所有的应用题都套上了村子的现状，她用数学思维告诉在座的所有人，当你们在务农或者赶集的时候遇上什么情况，应该怎么解决。 实际上为了俘获家长们的心，她讲的内容不止是小学六年级会学到的，还有很多是中考，甚至是高中才会涉及到的内容。 起初听讲的人没有几个，就是王二娃这种特别乖巧的学生才一直跟着沈凌的思路走。 后来讲到实际应用，家长们开始上心了。 尤其是讲到算钱的部分，那些一开始说要走的家长，一个个拿起了自家孩子的纸笔开始跟着算，有不懂的还要碰一碰正在听课的孩子，问他到底是什么意思。 莫金贵正在用不听课表达自己的不满，结果被自家听的认真的老爸给了一巴掌。 你个憨娃娃，人家老师讲课你不听！ 莫金贵：？ 在莫金贵懵逼的时候，他爹又把纸递到他跟前，你快给我看看，这个到底是啥意思，我没听懂噶。 莫金贵不知道为什么才过了短短二十分钟，自家老父亲对这趟公开课的态度就从抵触转变成了接受，不仅接受，还听得这么起劲，不过既然爹问了，他这个做儿子的还是要回答的 他拿过草稿纸看了看，然后他发现他也不会。 莫金贵抬头，只见黑板上已经整整齐齐满满当当地写了一黑板的公式和算式，还有一些他见都没见过的图。 这不对啊，按理说课本上的东西他都吃透了，怎么黑板上的东西他都看不懂呢？ 莫金贵开始认真起来，他又拿出一张演草纸，从黑板上第一步开始一步步推算。 然而，不管他怎么推，都推不出来黑板上的结果。 就好像是中间哪一步缺失了一样。 他下意识就想质疑，是不是沈凌写错了，可是看整个教室的学生家长都在热火朝天的讨论，季柯也在跟着讨论，他又觉得黑板上的内容应该是没问题的，有问题的是他。 四十分钟过得很快，下课铃响起，有几个有问题的家长立马就冲到了讲台跟前，请教沈凌自己不懂的地方。 沈凌一一耐心的讲解。 莫金贵排在最后。 等轮到他的时候，他还有点不好意思。 上一秒刚刚被他在心里瞧不上的女老师，现在要他请教问题太尴尬了。 沈凌很温柔的问他：你有什么问题？ 莫金贵指给她看。 沈凌只扫一眼便道：没好好听讲吧？ 莫金贵头埋的更低了。 沈凌擦出黑板上的一小块地方，给他从他落下的知识点开始讲解。 耐心的态度温柔的语调，让莫金贵更觉得不好意思。 他觉得没本事的女老师，比他懂的要多得多，而且肚量也比跟换个老师就开始闹情绪的他宽了不知道多少倍。 下课的十分钟沈凌被人缠着问问题，还没有来得及休息，就到了第二节课。 这节课是语文。 对莫金贵这种很有想法的学生来说，他平时是不怎么听语文课的。 但是经过刚才那堂数学课，他对沈凌的印象产生了很大的转变，他迫不及待想再听沈凌讲一讲课。 所以很难得的，他在语文课上端正的坐着，认真的看着黑板。 先前那节数学课讲的精彩，是为了吸引大家的注意力，接下来的这节语文课就是重点了。 沈凌前半节课讲了几首诗，是写古代巾帼英雄事迹的，后半节课则是开始举例近现代成功女性。 成功的女科学家、女企业家、女文豪、获得国际奖项的女性等等。 沈凌很健谈，擅长讲故事，诗词典故人物传记本来就很有意思，经她的嘴里讲出来，更是引人入胜。 讲到一些成功女性的英雄事迹，直接让几个情绪激动的人站没忍住拍着桌子站了起来。 课堂最后还剩五分钟，沈凌给学生和家长留下了自由讨论的时间。 这堂课他们讨论的比上一堂数学课还要热烈。 他们在回味那些动人的情节，在回味的同时，忍不住想到了一个问题。 他们一直以为很多事情只有男性才能去做，原来那些事情，女性也可以完成吗？ 不用多想，答案是肯定的，在他们眼前就摆着一个例子。 沈凌。 沈老师有多优秀，他们不是刚刚亲身体验过吗？ 季柯和沈凌一直在注意着学生和家长的谈话，等他们把话题自然的从典故顺着聊到女性也可以很优秀上面，两人交换了个眼神。 可以开始了。 沈凌拍了拍手，让大家安静下来，非常适时地说：在大山之外，每一个学校，都是既有男同学又有女同学。 从开始上课第一天我就在想，我们的学校只有男同学来上课，这是不完整的，我跟季老师的理想，是想创立一所完整的学校。 所以今天，我想问问在座的家长，你们是否愿意将自己家里的女孩儿送来学校上课？ 家长们彻底安静了下来，面面相觑。 跟着来听课的女孩儿眼睛忍不住亮了起来。 每天看着家里的哥哥弟弟去学校，学习知识，开阔见识，她们说不羡慕是假的。 没有谁会想一直留在这个穷疙瘩里，人生一眼望到了尽头，尤其是在见识过机器人到底有多厉害，看过外面美如幻境的世界以后。 不光是父母兄弟，就是在她们自己的观念里也是这样觉得的。 女孩子嘛，迟早是要嫁人的，要顾家，读书有什么用呢？ 可是当真的有人向她们伸出一只手，要拉她们一把，告诉她们你们也可以读书，也可以有无限光明的未来的时候，就算那些糟粕观念再根深蒂固，她们也无法拒绝。 观念，是可以打破的啊，古今中外优秀的女性有那么多，那些人可以，她们努力，应该也可以的吧。 家长们没有拒绝，但也没有同意。 事实上他们想的跟小女孩们想的是一样的，现在纠结，只不过是因为传统观念跟新接受的知识在互相打架。 季柯走到一个小女孩身边，弯下腰，摸着她的头问：老师问你，你想读书吗？ 女孩认真地点头，奶声奶气地说：想。 季柯稍微站直了些，跟女孩儿的家长平视，你的女儿说，她想读书。 那位家长忍不住低头，看到女儿眼中的渴望，不知道为什么，忽然就红了眼眶。 想读，那就读。他也摸了摸女儿的头，认真地又说了一遍，你想读，那就读。 有了第一个人带头，剩下本就在同意临界的家长也纷纷点头同意了。 那么多优秀的女性，自家女娃要是读了书，说不定也能跟她们一样，成个女英雄嘞。 就算没成女英雄，女娃读书又没有损失，最不济还能帮着他们多挣点钱呢，总比家里的全部希望都寄托在男娃身上好。 下课以后，季柯负责登记入学的女孩子，沈凌则是在一旁休息，等着上下一节课。 公开课一直上到晚上天黑，五个年级才全部上完。 到最后沈凌嗓子都干的说不出来话了，但她脸上却不见疲惫，全是开心。 因为所有来听课的家长，都给家里的女孩儿办理了入学。 第二天一早，两位支教老师依旧起了大早，依旧穿上正装。 因为今天他们的学校要举行开学典礼。 学校经过两人商讨，决定命名为曦光小学。 因为这里的孩子，每一个人都像晨光，充满无限希望。 同学们也知道今天是正式的开学典礼，来得很早。 还有几个家长好奇，也跟着一起来了。 伴随着清晨的第一缕阳光照射在大地上，一块写着曦光小学的平整木板挂到了小土房教室的门框上。 孩子们站在院子中间，排成的整齐的方阵。 他们先看着学校的牌匾高高挂起，紧接着就是升旗仪式。 义勇军进行曲响起，五星红旗一点一点顺着旗杆升起，孩子们的目光随着旗子缓慢上升，直到红旗高高飘扬。 升旗仪式之后就是两位支教老师讲话。 事实上该说的该做的，之前在劝学的时候他们都说了，现在也没什么可说的。 所以两人只留下了一句话，并将这句话作为这所学校的校训，要求所有孩子牢记于心。 穷且益坚，不坠青云之志。 一个人处境越是艰难，就越要坚忍不拔，越不可以丢失高远之志。 开学典礼结束，季柯和沈凌两人根据女孩儿的年龄和成绩进行了分班。 至此，莲花村所有未成年的小孩，不分男女，全部入学成功！ 第44章 【主角化程度10,当前主角化程度30，请宿主再接再厉！】 520：莲花村的村民对您的信任与敬佩值又增加了一些 他顿了一下，接着脑海中响起轻微的鼠标点击的声音,像是在通过电子设备查询着什么。 这边显示莲花村村民的信任与敬佩值即将达到峰值,后续想要再通过莲花村的村民增加主角化程度可能不会那么容易了。 系统播报的时候，正是曦光小学开学仪式刚刚结束的时候,季柯没空搭理，只嗯了一声,就算应过了。 两位支教老师在头一天晚上把分班表重新排了出来,仪式结束后,两人重新安排好了班级，接着开始今天的课程。 成功办起了学校，支教就方便多了。 接下来他们需要做的就只有传道、受业、解惑,再没有什么事情来打扰他们教书了。 暑期支教的日子过得很快，短短两个月就在朗朗书声中过去了。 这两个月里,季柯跟沈凌尽可能多的去给学生们传授知识点。 因为他们开学以后要回到学校,曦光小学要至少四个月没有老师教，为了让同学们在他们开学后也有事做，他们需要布置大量的作业。 而学生做太多重复的习题会成为无用功，所以他们得多讲一些。 回到学校以后,如果学生在练习中遇到问题,就可以给他们打视频电话问。 莲花村虽然落后的,但大部分还是有手机的,没有手机的季柯也给他们买了。 季柯本来是抱着做公益的心态去给村民买手机,但那几个没有手机的村民却坚持要给他写欠条,说赚了钱再把钱还给他。 因为他跟沈凌免费让他们的孩子读书对他们来说已经是很大的馈赠了,他们不能再要季柯白送的手机。 这一刻,季柯终于体会到了村民们的朴素老实。 值得一提的还有一件事。 莲花村处在深山中，村民们没一个月会下山到镇子上赶一次集。 第一次赶集的时候，季柯和沈凌也跟着去了。 跟城市的繁华不同，赶集的热闹又是另一种感觉，就像古时候的庙会一样。 尤其是当你穿着彝族的服饰，在灯火通明的夜晚跟着村民一起穿梭在镇子中有些古旧的街道上时，真的会有一种不知今夕何夕的感觉。 赶集一般维持五到七天。 村民在赶集当天，会在早晨天没亮的时候就下山，晚上天黑了才回家，几家交替着下山卖货买货。 季柯跟沈凌在赶集第一天的时候跟着去了，中间几天没去，最后一天沈凌觉得好玩，又拉着季柯去了。 遇上事儿就是在这天。 生活在超一线的大城市，无论是季柯还是沈凌，其实都没真正见过人贩子拐卖人口。 但是今天在莲花镇，他们见到了。 沈凌正在街边看当地特色的小吃，忽然一辆车停到了她身后，几个身材健壮的男人从车上头下来，拽着她就往车上走。 两个壮汉负责拖拽沈凌，另外一个瘦弱的男人和一个中年妇女指着沈凌骂。