留下一些机会给别人，给未来的自己，都是不错的。
教育集团的事情先不急，云逸要先买地，把校园建好了。
毕竟一个漂亮的校园，也是学生的美好的记忆。
其次，整个教学系统也需要云逸找教授们好好地研究一下。
这是对华国负责，对学生负责。
而且师资力量云逸也要找人去整理一下。
从幼儿园到大学，云逸要让部分华国学生终身在云氏学习，然后去云氏工作，形成一个完美的闭环。
家长择校，最终目的都是孩子最终能就业。
如果就业可以在学习过程中就定好了，家长和孩子自己也都会轻松些。
为了保证将来不是所有云氏人跟自己人玩，进不了云氏幼儿园就进不了云氏工作的状态，云逸觉得竞争还是要的。
只要不是一家独大，垄断市场，那么整个市场就还有流动性。
垄断不可取，云氏自己也要防止这一点。
所以嘛，多玩玩，多人给大家放放假，这个模式别人走不了，就只能走他们自己的路。
云逸也让所有企业注意一点，不能抢占太多的市场份额。
只能过来用良币驱逐劣币，不能用云氏统一市场。
否则，也太无趣了。
第111章 年前
在玉衡的积极筹备下，云氏全力打造出一个独家小岛。
岛上的独特物种保留，有害生物被统一管理和清除。
在不影响小岛生态链的情况下，做到了尽可能的舒适。
整个岛是个分散的家。
不像是普通的房子，厨房、餐厅、卧室这些连在一起。
海岸边是一栋一栋小的单间，里面只有卧室、阳台、小的起居室和卫生间。
阳台直面大海，有一个滑梯可以直接进入海里游泳。
在周围散落了一些小的厨房，想自己做饭的人可以随意选用这些厨房。
中式厨房、西式厨房、点心厨房、面食厨房等等都不同。
还有专门的火锅间，可以去一起吃一顿火锅。
游乐区也是单独的房间，但这些游乐区平台是可拆卸的。
推动滑轮，就可以从露天变为阳光房。
顶上的玻璃都做了高科技处理，可以让阳光直射进来，也可以遮挡阳光。 几个游乐平台还可以拼接在一起，随时满足不同人群的需要。
岛上的不同东西就像是积木，有固定组件，也有特殊组件。
每个人都可以按照自己的喜好更改房间内的装扮设施。
个性化体现满满。