第二节课刚上十分钟，江扶月翻完了地理，开始睡觉。
“……下面我们来总结一下这篇文言文里的一词多义，从‘引’字开始，先说文中的意思，再列举几个其他意思。我请同学起来回答……”崔佳莹美眸一转，落到教室后排，隐隐皱了下眉头，“江扶月，你来吧。”
万秀彤：“醒醒……老师叫你……”
江扶月是被推醒的。
抬头瞬间，眸色乍然清明，发现所有人包括语文老师的目光都在自己身上。
她稳稳起立——
“文中‘引壶觞以自酌’的‘引’是拿来、取来的意思。”
崔佳莹有些意外，江扶月作为高二三班雷打不动的“倒数第一”，学习态度也是不认真到了极点。
原本她是不管的，就像其他科任老师一样，跟这个问题学生“划清界限”、“各自安好”。
但江扶月这次实在太过分，居然明目张胆地在她课上睡觉！
崔佳莹觉得，必须给她一个教训，不然其他同学有样学样那还得了？
“很好，”年轻老师微微颔首，心思百转，面上却挂着期待和鼓励的微笑，“再说几个其他意思，记得带上原文。”
江扶月表情不变——
“居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战”出自《塞翁失马》，见课本82页第6行，“引”是动词，拉弓的意思。
“望见廉颇，相如引车避匿”出自《廉颇蔺相如列传(节选)》，见课本109页第9行，“引”是牵、拉。
下一页第3行“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”，这里的“引”是召请。
“敢竭鄙怀，恭疏短引”出自《滕王阁序》，见课本128页下方注解第5行，“引”是前言、序文。
“不宜妄自菲薄，引喻失义”出自《前出师表》，见课本77页课后练习第三题，“引”是引用。
江扶月一口气说完，见全班都傻愣住，语文老师也目不转睛盯着她，不由皱眉。
难道课本上的不够？还要扩展一下课外的？
她想了想，继续道：“初一交战，操军不利，引次江北——出自《资治通鉴》，如果是光明日报出版社文白对照第一版第3次印刷，那么应该在第11册125页《汉纪五十七》第9行。引是避开。”
第003章这个有趣，喜提迷妹
整个教室鸦雀无声。
突然，有人在死一般的寂静中爆了句：“卧槽——”
就像一个信号，紧接着全班都不淡定了。
饶是崔佳莹也半晌没反应过来。
江扶月眉头皱得更紧，心说有完没完？
正准备继续，老师突然开口：“安静——”
炸锅一样的议论顿时变成窃窃私语。