和软在班级里保持着不为人知的地下朋友关系。
她们俩也越来越熟悉对方，一个眼神的交汇就能明白对方传递过来的意思。
比如几点去哪里集合，要做什么事。
一个人先过去，另一个人收到暗示，也会在稍后避开人群，小心得出现在约定地点。
软逐渐有了进步，唱出喉的歌也有了那么几分动听，学得了糖的一点真传。
她高兴至极，作为回报，主动邀请糖周末去市图书馆，辅导她学习，帮助她赶上班上同学们的进度。
软的成绩在班里名列前茅，是各种奖状的得住，这么优秀的人主动提出来为她补习！
糖经不住蛊惑一下子就答应了。
她太期望能在期末考试里取得好成绩，把成绩单拿回去，让父母也高兴一下。
只要总分比现在能进步几十分，她就很满足了。
“谢谢谢谢。”
还没开始补习，糖就疯狂对软道谢，她觉得拯救自己的学习实在是太难了，软愿意担下此任，简直就是菩萨在世，用慈爱正义的光芒笼罩住她，她受宠若惊！
“你这道谢道得有点早吧，我还没做出成绩呢？”软被她逗得乐不可支，弯腰捂着肚子摁亮图书馆的电梯，显示屏上的楼层不断变化，糖在这期间闷声张口：“你不知道，我很难教，真的。”
“以前在其他学校的时候，总是有老师被我气到，说我不认真学习在故意和他们作对，时间久了，他们都不会点我名字叫我回答问题了。”说到这里，糖有点苦涩。
她不是故意捣乱，她只是学得比别人慢，一道题别人只要听一遍两遍就会了，可她对于学习，接收信息的速度真得比别人慢，她要起码听上五遍才能完全理解那个知识点，掌握它。
可是大教室，一个老师要教几十个学生，根本不可能为了某一个人，把每道题都讲上五六遍，拉低效率。
老师只能保证让尽可能多的人学会知识。
道理她懂，可是当她还没学会前一章的知识，老师又翻篇讲到了需要运用上一章所学知识的新一章，那种一点也跟不上看着黑板仿若看天书的无力感真的让她很难受。
软偏不信邪，阔气地将手搭在她肩上，“别丧气，那是他们教学方式不对，放心我一定会把你带出师的。”
“对了，你的目标是什么呀？”到了图书馆的自习室，软拉着糖走出去，偏头问她对自己的期望。
“我啊，期末的时候全科及格，然后总分提高五十分，感觉任重道远呢。”
“呸呸呸！”软连啐了几声，很不赞同的道：“说什么呢，你这也太没志气了，而且也在瞧不起我，再把目标定高点。翻倍，总分至少提高一百分。”
“那我翻倍……一百分。”糖被她强迫着更改了志愿，顿感亚历山大，也为将要辅导她学习的糖叹息。