这天，阅读作业错得实在太多，于是，集中讲解了一下，让同学们订正后再交来。过了一会儿，课代表交来了订正好的作业，并告诉我，小可没有交，她觉得自己错得太多了，不想订正。
我一听，又好气又好笑，啊？不交作业居然还有这等理由？作业没有做好交不出，这理由学生经常用，也算是一个正常的理由；作业不会做，所以交不出，这理由，也在我的接受范围内。但这个理由有点奇葩，于是我吩咐课代表道“把她叫来，我问问她。”
很快地，小可来了，我问她“今天你的作业是不是错得很多？”
她点点头。
“是不是觉得错得太多了，不想订正了？”
她低着头不响。
“错得太多，更应该订正，否则的话，你的错误是不是越积越多？”
她还是不响。
我道“趁那些错误还没有在你的脑中扎根，赶快订正。否则，你脑中接受的就是错误，一段时间不订正，你的大脑记取的就是错误的信息。赶快去订正。”
“噢。”她领命而去，一会儿工夫，也便订正好了。
刚想休息一下，就有学生来报告“小天和小毅吵起来了。”
“为什么？”
“因为小天说他的父母为了他的学习发生了争吵，小毅就说，那他们为什么不离婚。然后他们就吵起来了。”
天！小毅这孩子！上次他建议课文中争吵的父母干脆离婚算了，这次又来了！我找了他来，道“小毅，你是不是又要建议别人的父母离婚？”
“我是说着玩玩的。”
“有些玩笑可以开，有些玩笑不可以开，比如这个话题。每个人都希望有一个完整的家庭，我想你也一样，对吗？”
“是的。”
“你所希望的，也是别人所希望的。今后说话前要想一想，有些话能不能说。”