期末，三年级英语口试。
英语老师拿出写有“face”的卡片，问一女生“这单词怎么念？”
女生“facefaceface”
老师“你只要念一遍就可以了。这个怎么读？”老师又拿出一张“leg”的卡片。
“leglegleg”小女生又读了三遍。
“一遍就可以了。”老师再次提醒。
“可是一遍我不会念的，我们读的时候都是三遍一起读的。”小女生带着哭腔。
测试老师苦笑了一下，道“下面我们进行问答，hat’syourna”（你叫什么名字？）
学生“hat’syourna”
老师很惊讶，说“请你回答我。”
学生答“ynaisuyifan”（我叫吴一帆）
老师想，也正巧，这个学生和怎么和书里的吴一帆同名同姓啊，暂且按下疑问，接着问“hooldareyou”（你几岁了？）
小女生想了一会儿“i’six”（我六岁）
“什么？你只有6岁？”
“书上说i’six”
“那是书上的，我问的是你今年几岁了？”
“我今年9岁。”
“要用英语说。”
“i’……i’……i’ne!”
“下一个问题hoareyou”（你好吗？）
“hoareyou……hoareyou……”小女生紧张地思索着，边思索边重复着问题，“哦，我想起来了！i’otoschool”（我很好，谢谢。我们一起上学去吧。）
老师彻底呆掉。
这不是杜撰的故事，而是同办公室的英语老师告诉我的英语测试经历。我听后自然是爆笑了一阵子，笑过之后，免不了要想，怎么会这样？怎么读书读成此等模样？