开始学习《威尼斯的小艇》这篇课文了，我问学生读了课文后有什么问题。小坤第一个举手“我想问一下，威尼斯河道的十字路口有没有红绿灯？”
我问“为什么有这个问题？”
“因为课文上说，威尼斯的河道纵横交叉，小艇等于大街上的汽车，如果在十字路口没有红绿灯的话，那他们会不会撞船啊？”
“嗯，你很会动脑筋，估计没有，他们在十字路口会注意避让的。当然，最好你们去查一查资料。”
小天的手高高举起“我猜威尼斯的居民都会游泳。”
“为什么？”
“威尼斯有那么多的河道，如果不会游泳，万一他们掉到水里了怎么办？”
我笑道“呵呵，这个问题我真不知道哎。你们有谁知道？”
没有人举手。我道“有兴趣的同学也可以去查找一下资料。”
“我想问一下，冬天他们河道上结冰了怎么办？”小徐问。
“嗯，这问题不错。不过，我们首先要弄清楚，威尼斯冬天的气温。威尼斯属于地中海气候，夏旱冬雨。你们想，冬天下雨，会不会结冰？”
“下雨和结冰有什么关系？”有些学生疑惑了。
“有，下雨说明天不太冷，太冷的话，只会下雪。”
“噢，懂了。”他们道。
小雪问“我想知道一下，威尼斯有没有公交船啊？”
“还有，”小毅举起了手，“那些船夫有没有驾船证啊？”
啊！他们的小脑袋里装着多少你意想不到的问题！我很欣慰，他们开始了思考，开始了提问，不再对着课本死读书了。我要做的是，保护他们的这种兴趣，拓展他们的认知领域，在进行语文教学的同时，引导他们去获取课本之外的东西，并且鼓励他们去做进一步的探索。
第二天一早，好多同学告诉我，他们找到了威尼斯的很多资料……