主要讲的内容，是各个年龄层的学生的心理和生理特点，以及老师们该如何根据这些特点，对学生进行有效的针对性的教育。
这一内容，其实地球上已经有相关的研究。
只是来自宇宙级文明的研究成果，对地球现有的研究理论进行了降维打击。
就像是有人带着现代所有的科技理论，穿越回了古代。
这是来自时空和纬度的碾压。根本不是地球现有的理论可以比拟的。
教学部分，重点在教导学生们知识的方法。
主要讲的内容，是教老师们，在见到一个需要传授给学生的知识点的时候，他们该如何先行了解这个知识点？然后又该用什么样的方法去传授给学生？
这一部分的内容，称得上是授人以渔，并不局限于具体某一个年级的教学方法。
所以不管是哪一年级的老师，都能从中得到巨大的收获。
巫旭尧坐在教室后头，看着老师们脑阔顶上时不时地冒出来【xx＋0.1】的字样，眼尾一挑。
这资料的效果，比名师讲座要强不少啊。
一节课一个小时，结束之后，每位老师的教学能力数值，起码都增加了一点。
这才刚开始呢！
这节课讲了那么久，所教的也才是书本上十页的内容，只讲了百分之一不到！
巫旭尧简单换算了一下，突然发现不对：『系统，教师数值不是一百满分？』
系统：『啊，不是啊。教师数值没有上限哒！我没有说过吗？』
巫旭尧：“……”
【啧啧啧，小系统，你确定你是在升级，不是在降级吧？这么重要的信息都能忘？！】
噫，搞半天，尧尧以为的老师们都合格了，敢情这才刚起步呢？！
系统也很委屈：『quq我也不知道怎么回事！但是主脑妈妈不会骗统的！！』
小系统委委屈屈。
巫旭尧看它这蠢样，也懒得跟它计较了。
而老师们看着一片空白的幕布，也逐渐回过神来。
从三小转过来的年轻老师柴鸿，伸手敏捷地窜到了巫旭尧面前，激动得脸都涨红了：“校长，这份资料，你是从哪弄来的？！”
实在是太神奇，太出人意料了！
其他老师也非常好奇，纷纷竖起了耳朵。
然而，他们这个问题注定得不到答案。
巫大佬现在收集完数据，自然懒得再留在这里。
他缓缓站起来，吩咐道：“一天两节课，周末上两天，其他时间你们自己复习。”
这是系统建议的学习节奏。
毕竟这课本上的内容，对于老师们来说都太过先进了。
如果不花费时间好好消化掉，再好的理论，也只会成为空中楼阁。
巫旭尧说完，完全不理会这群好奇心被猫挠得难受的老师们，十分冷酷无情地转身走人。