很快，又敛了下去。
孟晚霁没发现她。德育处主任走后，她不放心地又往实验楼看了一眼。有些失神，她抿着唇，无意识地、习惯性地走向了盛槿书所在的那片树丛。
盛槿书望着她。
猝不及防，她撞进了盛槿书的眼底。
仿若往昔再现。
孟晚霁心脏重重跳了一下。僵了一秒，她勉强想起来与她点头致意。
盛槿书神色已经恢复寻常。像最普通的同事，她问候她：“孟老师也是出来透口气的？”
孟晚霁“嗯”了声，抬脚准备要离开。
盛槿书忽然问：“最后一个环节，不能没有吗？”
孟晚霁顿住脚步。
没头没尾，她却听懂了盛槿书问的什么——开场ppt上显示，感恩讲座上的最后一个流程是慈善企业当场给全校贫困特招生颁发助学金。
所有的贫困特招生都要上台，赤裸裸地暴露于全校师生的目光下。
孟晚霁心口轻松少许，她说：“黄校长和企业沟通过，已经确定取消了。”
代价是，刚刚上台起带头作用的那几个学生，必须点明该企业的付出。
有时候，慈善不完全只是慈善，它有作秀的成分，但你又不能否认，它确实帮到了一部分的人。就像此刻大礼堂里的感恩教育，孟晚霁觉得不适，可看着满场泪眼婆娑依靠在一起的父母孩子，你似乎也不能说它完全无用。
孟晚霁心里很矛盾。
她攥风衣兜里的指头，问似乎是和她一样逃离出来的盛槿书：“盛老师为什么出来了？”
盛槿书哂笑，懒洋洋的：“不喜欢。”
孟晚霁问：“为什么？”
盛槿书反问：“孟老师心里没有答案吗？”
孟晚霁与她对视着，忽然了悟。
一切尽在不言中。
不是她奇怪，是讲座的落点确实偏了。
感恩的心，不是靠一时一刻的愧疚感和亏欠感激发出来的。感恩教育，也不是这一节两节课的刺痛与共鸣就能完成的。那应该是一种日常生活中家长与老师一点一滴的身体力行、言传身教培育出的体悟与素养。
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