“是！”
众人齐齐回应，知道杨瑛随和，便七嘴八舌地说了起来。
“每天吃的素菜里都有油花，盐也足，现在鸡场成规模了，每两天就能吃到一个鸡子（鸡蛋），这日子以前咋敢想哦？”
“就是，就是。隔三差五还能吃到汤饼，我们村最有钱的人都不敢这样吃。”
“冬天发的棉衣也极好，小的长这么大，头次在冬日里感到了虐暖和。”
“还认了字。我现在能写三十多个字了，要是我爹娘还活着，一定会高兴地哭的。呜呜呜，要我爹娘还活着多少好啊？”
杨瑛教了箬娘等人医术，也给她们科普了认字的重要性，并教她们认简体字。箬娘等人学问还算扎实，认简体字是没什么困难的。稍微教一教，便能充当老师了。
她们按照杨瑛的吩咐，每天轮流去教士兵与难民认字。然后采取后世建国初的那套办法，组成小组，大家互相教。从自己的名字到身边的物品，一个个慢慢认。
这时代的人对知识很尊重，学习都很刻苦。就一月下来，许多人都能认三十几个字了。有些厉害的，能认百来个字。
杨瑛这样的行为自然很受士兵们爱护。在他们看来，杨瑛教他们学问，那就是恩同再造。现在听杨瑛问他们过得怎么样，自然是感激得不得了。
杨瑛听着他们诉说，回想着自己看过的那些书，学过的那种政史知识，便判断，自己刚刚冒出的那个办法应该可行。
这些士兵都穷苦人，一定会对同阶级的人产生同理心的。
想到这里，她便道：“如果我想让这十里八乡的人都过上这样的日子，你们说好不好？”
士兵们愣住了。
他们从来没想过这个问题，但杨瑛这么一问，他们立刻就开始联想了。
是了，如果自己爹娘还在，知道自己能认字了，那得多高兴？
如果自己死去的那些亲人都能过上这样的日子，那该有多好？
如果自己将来娶了媳妇，生下的孩子也能过这样的日子多好？
士兵似是意识到了什么。
先生……
是要改变这个世道，让所有人都过上好日子吗？联想杨瑛收留难民的行为，他们觉得自己这样推测还是有道理的。
杨树因假扮杨瑛有功，获得过封赏，后来也跟杨瑛说过几次话，胆子便大些*。他上前两步，试探着道：“先生，这自然是好的。先生，您要我们做什么？我们一定全力以赴！”
“好！”