她自觉自己的态度还算诚恳，小朋友应当会给她解惑的。
岂料那小学生将她仔细打量了一副，最后冷哼道：“看你们的年纪应该是高中生了，结果连初中的课文都记不住。”
周晴被他的话臊得满脸通红，那小学生见状以为她忏愧得羞了，便背着手学大人模样，大度的解释：“好吧，可能你们大孩子作业太多不记得这个也是正常的，我现在就告诉你这个诗……”
周晴虚心的听着。
这小学生从作者生平开始介绍，详细解说了这首诗的创作背景、诗句里的景物描写，和下半首诗词里提到的几个名人事迹也做了扩展，最后更是发表了一番堪称参考答案的感慨语。
“竟然是主席先生做的，难怪呢，也只有伟人胸襟才能写出这样的诗词。他还有其它作品吗？”
周晴很喜欢主席的诗词风格，读着就让人觉得心生澎湃，浑身是劲，就好像是吸足阳光的向日葵，精神抖擞、昂扬向上。
不过她并不觉得伟人还有其它作品，毕竟他是那么忙。
哪知道小学生给了她一个惊喜，双手一背，精妙的文章便源源不绝的从他嘴里吐出。
“……问苍茫大地，谁主沉浮？”
周晴心想：主席真是个实诚人，一点都不掩饰自己心中的迷茫，反而大大方方的写成诗句流传下来了。她就不行了，她不会把自己的茫然软弱表现出来的。
“……恰同学少年，风华正茂。”
“好一个风华正茂！”虽未能完全领会它的意思，但周晴的心绪已然明朗起来。
“指点江山，激扬文字……浪遏飞舟？”
待全部听完，周晴的心激动的跳着，原来主席那不是迷茫，人家是对国家和民主命运的关切，况且成竹在胸。那后半句，更是叫人热血沸腾，她望着着周围的同学，也生出一个念头，若是他们也能一起干成个大事业该多好啊！
“风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
听完这首词，连方俊生这个玩心最重的人也忍不住惊叹：“这个词也是主席写的？伟人的格局就是大啊。”
原本大伙儿只是觉得这小学生姿态有趣，也只是抱着玩笑的心态听着，可听着听着心态逐渐摆正了，心中一半惊叹，一半疑惑。
伟人他怎么就那么厉害呢！不仅政治才能出众，还有卓越的军事才能，现在连诗词也写得这么好！
他一天真的只有二十四小时吗？真的没有比别人多吗，不然他怎么会拥有这么优秀的能力！
小学生并没有给他们解惑，他看着众人脸上的惊叹之色，心中高兴不已，就好像是悄悄给人炫耀心中的宝贝得到了认同一般，他背得越发起劲了。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲……三军过后尽开颜。”
在沪城时大伙参观过一大遗址，得益于许明亮的详细讲解，众人对红军长征的故事记得很清楚，他们忘不了长征途中那倔强的小红军，那一小把黏糊糊却能救人性命的青稞面，他们也知道了草地上的泥沼是可以夺走一个人的生命。