皇上给他请的启蒙师傅是男子，自然不可能来后宫里教导阿哥。
而六阿哥的年纪又还不到离开额娘独立生活的时候，皇上就在九州清晏后殿里，给儿子选了一间安静的小房间作为幼子的启蒙书房，让他白日去念书，下晌下了学依旧回来住。
皇上还未去木兰之前，曾带姜恒去看过一回，让她看看有无需要添减的。
姜恒表示全无异议：雍正帝的审美实在是过硬，哪怕是一间小孩子学认字的屋子（相当于幼儿园教室），都让他布置成了一间无可挑剔清幽大气的书房。
皇上甚至还给小儿子亲手题了“读书以明理为先”作为训诫，就挂在书房最显眼处。
与皇上的御笔同样显眼的还有一个堆得满满的书架，皇上还颇为怀念的从书架上抽了一本出来，指着下半对姜恒道：“这是皇子们十岁前要熟背的书。”又指上半：“这些是十五岁前要融会贯通信手拈来的学问。”
姜恒看着这一柜子经史子集，并皇上手里拿着的《名臣奏议（宋）》，以及剩下的各朝名臣所撰流传下来的奏折文书，觉得皇子们怪不得要三四点就起床呢。
今日姜恒原就计划了去拜见良太妃，就把儿子安排去提前参观自己小书房了。
毕竟这孩子在事儿多这点上，跟皇上也很像。
有时候姜恒给他摆了玩器或是杯碟，他看一会儿，很大可能会自己重新来一遍。甚至乳母们每天给他收炕上的玩具到柜子里，他都得看着乳母放，九连环必须摆在哪儿，西洋望远镜又必须摆在哪儿，很有自己的规划。
他唯一接受能乱摆他东西的，只有姐姐。
姜恒有时候会悄悄让女儿去给他乱一乱，免得小小孩子倒是养成了强迫症的性子。
见儿子回来，姜恒就招呼他进来吃糖炒栗子。
六阿哥手里抱着一本书，进门请过安，却也不先吃栗子，而是站到脚踏上，努力跟姜恒高度接近一点，然后举着书板着小脸问道：“额娘，我今日碰到十三叔了。我说额娘今日没空，他就教我认字了。”
“可为什么十三叔教的字那么难，额娘教的那么简单！”
姜恒：……这一天还是来了啊。
她接过儿子手里的书，这是一本皇子启蒙读物《千字文》。
姜恒曾经也想用这本书给儿女启蒙的，但后来她还是放弃了——她觉得这本书并不适合教幼童认字。
三岁的孩子刚开始认字，适合认什么“驴骡犊特，骇跃超骧”这些复杂的字儿吗？
平日姜恒给儿子读诗词文章的时候，倒是不拘深浅。她深觉许多诗句浑然天成，哪怕孩子还不懂，只听其中韵味也是好的。
但姜恒教给儿子认字写字的时候，则采用了从简单开始的新时代认字法，教的全是“一二三四五，金木水火土”这种不超过几笔的字儿。