实际上，对新生而言，一个学期能临2~3幅完整的画作已经算达到学习目标了。
洪琰安排完今天的任务，便开始观察学生的线条。
几个基础较好的学生熟练地开始局部和粗笔练习，有几人还在看着图揣摩，揣摩原作笔法和墨法，比如这处的笔是干还是湿，运笔大概是怎样的，是粗还是细，似是无从下手。
洪琰摇摇头，没出声指点，最后绕到宿淼身旁。
原本只是随意一瞥。
正常人都不会对旁听生抱有期待。
没想到这位同学是个异类，她持笔稳健，不到四十分钟，山峦峭壁初显。
且她已经形成浓厚的个人色彩，山体凹凸，线条锋利，似是宝剑出鞘，其间杂树从生，露于树颠的亭台楼阁虽只有几笔，但显得精致流畅。
洪琰看在眼里，没有出声，继续走到顾小珍身后。
顾小珍速度不算快，进度比新同学慢了约有三分之一。但仔细瞧，她的每一笔都与书上别无二致，岩体的向背纹及质感，在轮廓和内侧加皴笔时沿边留出少许空白，皆跟原作一模一样。
她眼前无画，但心中有。
洪琰心中大喜，怪道院长据理力争，替她要了名额。
顾小珍确实值得栽培。
这种超出常人的记忆力和复原能力，若是在古字画修复领域，一定能有所建树。可惜的是，顾小珍文化程度不够，文物修复专业可能不愿意接收她。
洪琰不知不觉看了大半节课，而顾小珍沉浸在自己的世界，丝毫没察觉到身后有人。
等到上午最后一堂课，洪琰开始点评大家的临摹成果。
祁子实听到洪教授说自己的作品匠气有余，笔墨基础薄弱，画面气息松散时，脸色青一块红一块，有些下不来台。
但他不敢质疑洪琰，便提议洪琰先点评宿淼和顾小珍的。
嘴上倒是说得挺动听，互相学习。
实际上，他就是想看她们出丑，这样就不会有人记得洪教授点评他不行。
在他看来，顾小珍前几次表现亮眼无非是因为课程难度低，临摹花草谁都可以做到，她并不是最特殊的那一个，而宿淼呢，单看她中途插班，连衬手的毛笔都没准备，更不像擅长画画的人。
他一提议，其他人也跟着附和。
山水班总共就十三个人，除了顾小珍独来独往，剩下十二人自动分成三、四个小团体。他们大部分家境都不错，这让他们在面对顾小珍时有着强烈的优越感。
当顾小珍频频被老师表扬，而他们引以为傲的专业能力在短时间内被一个从未学过画画的人超越时，不知是谁透漏了顾小珍入学的“内幕”。
有不理智的人开始用顾小珍的过去攻讦她，仿佛贬低她、让所有人知道她乞讨捡垃圾，就能抹灭掉他们在顾小珍这里感受到的挫败。
他们多多少少都有过孤立顾小珍的行为，听到祁子实的话，自然认同。