<h1>第461章</h1>
emem
emem白离更茫然了，“什么是识海，什么是精神力屏障？”
emem高冠清更懵了，他立即问道：“告诉老师，昨天我们做了什么？”
emem“老师让我看书啊！”白离天真灿烂的笑脸又浮上来，但这次却让高冠清感觉到无比诡异。
emem“老师说我精神力等级比较低，学不了更进阶的东西，所以让我继续看机甲构造的理论知识。”
emem完了完了！
emem高冠清无奈地捂着额头。
emem全忘了全忘了！这不是白教了吗？
emem高冠清几乎崩溃地看着白离，却从她那双清澈的眼神中看出了什么。
emem好像……不一样了……
emem白离的情况，高冠清只用了半天就确认了。
emem大概跟他一样，DID多重人格。
emem所以哪个是主人格？
emem比起昨天……这个白离更接近八岁小孩的模样。
emem难道她是主人格？
emem不对啊，如果白离有多重人格障碍，那他任职第二天遇到的是谁？那个对他保留的清晰记忆的也是这个白离？
emem事情有点超出高冠清的想象了。
emem第二天再过来的时候，天真的“主人格”又不见了。
emem抓到机会，高冠清赶紧询问：“你还记得我们第一次见面的时候吗？”
emem白的原因为高冠清要考察她的作业，被着莫名的问题问得停顿了几秒。
emem“记得啊，是妈妈带你来的。”
emem高冠清：？？？
emem“我们上节课学了什么？”
emem“建立精神力屏障的作用啊。”
emem高冠清：？？？
emem怎么回事？
emem这是他的乖学生。
emem那昨天的那个是谁？
emem一开始见到的白离是谁？
emem两个人格怎么会有一样的记忆？
emem为什么之后的记忆又不一样了？
emem高冠清心中满是疑问，头发都要抓秃了。
emem“老师……？”
emem高冠清深吸一口气，“你先练习，让老师休息一会。”
emem……
emem白离的两个人格区别越来越大了。
emem高冠清多了一个兴趣，除了教白离指挥的精神力技能，他会观察两个人格的细微不同。
emem他乐衷于判断主人格的游戏。
emem但她还是分辨不出来。
emem虽然其中一个更接近于普遍的八岁小孩，但在这样的家庭环境下，孩子早熟也是有可能的。
emem单看身体的使用时间，他的学生貌似会更像主人格一些。
emem两个孩子在相似中又带着独特的差异。