“嗯……或许小鸽子是无性别生物？抱歉，老师也不是特别清楚，有同学可以来为巴尼同学解答一下吗？”
“老师！”菲伊听闻此言，再次将手高举过头顶，“唐顿老师讲过鸽子性别区分方法的，雄鸽的脑袋比较圆，而且脖子比较短，这应该是只鸽子先生。”
“再次感谢菲伊同学的解答，看来她生物课上的也很用心，唐顿老师知道了一定会很欣慰的。”菲伊捋了捋垂在额前的碎发，将其挽至脑后，露出腼腆的微笑来，“所以大家可以称呼他为鸽子先生或者鸽子老师。”
“第一节课，就请大家发挥天马行空的想象力，以鸽子先生为命题，想到什么就画什么吧，我来给大家纠正拿笔姿势。下课后，我会把大家的画作收起来，等写完评语再发回来。”
“可是兰登老师…我们还没选出美术课代表呢。”
“哦对。”兰登才想起来自己忘了这个流程，“课代表平时的职责就是收收平时作业，分发一下画具，协助维持课堂纪律之类的，有同学自告奋勇吗？”
话音刚落，几乎所有同学包括已经身为生物课代表的菲伊都刷啦啦一片举起手来，更有甚者站起身来把手高高举过头顶，生怕老师看不见他一样。
陆满也被这整齐划一的动作吓得不由得瞪大眼睛。
兰登选择困难症显然也是犯了。
因为课代表向来是个苦差事，他学生时代那会大家都推来推去没人想当，他原本就想着谁最先举手就给谁来当。没想到美术课竟然大受欢迎，完全分不出来是谁先举的手。
看来只能转变策略了。
“我会根据这节课大家提交的绘画作业来选课代表，谁画得更认真、更用心、更有想法，谁就有机会当选美术课代表。”
“那就，开始吧！”
大家纷纷拿起笔，在画纸上涂抹起来。
一时间都是笔尖落在纸面摩擦发出的沙沙声响。
陆满懒洋洋地蜷在窝里，周围都是他熟悉的物件，浑身被家的气息所笼罩。
他微微眯着眼睛，昏昏欲睡，就听见不远处小巴尼开口说到：“兰登老师！”
他站在两条凳子腿之间的栏杆上，把手臂贴着耳朵举得高高的，极力想彰显自己的存在感。
兰登走过去低声询问：“怎么了巴尼？”
“我离得太远了，有些看不清楚，想往前面坐一些。”
巴尼今年刚满10岁，是目前整个小树班里年纪最小、个头也最小的孩子。
“那你往前面坐一些吧。”
兰登话音刚落，巴尼便一手捞着他的画纸画笔，另一只手拎着小椅子，迫不及待地往前挪。
“诶……！”兰登眼见着小巴尼直接把椅子拎到写生模特的那张桌前。
窝在巢里的陆满身旁忽然出现了一个小豆丁，正趴在桌子上满脸好奇地打量着自己。