王安石的三舍法，绝对是一个具有开创性变革，实现了养士与取士。
在章越改良版苏湖教法下辅助下，可谓是相得益彰。
依照王安石教之，养之，取之，任之四步走的人才规划，人才取之即是通过月考，季考，岁考，来实现三舍人员的升降。
官家本有意让太学的直讲内部自行考试，但章越对此表示不同意。
因为这样会带来严重的不公平，平日与直讲关系好的学生，无疑可以获得优先的提拔。这样如同是拼送礼，拼关系获得晋升的资格，这又恢复到唐朝通榜的弊端来。
唯才是举是寒门读书人唯一出头的办法，如果连考试的公平都不能保障，那么寒门读书人便没有了出头的希望。
故而章越坚持唯才是举，即便自己身为管勾国子监，也不肯利用这可以光明正大徇私的机会。
每次月考的考官，章越决定从馆阁学士之中延请。
季考的考官，章越则从两制官员之中延请。
而岁考的考官，章越则从翰林学士之中延请。
而章越的取士之道，不仅将誊录因工程量浩大则被取消，甚至连弥封卷的形式也没有考量在内。
没错，考官阅卷时，每个考生姓名都看得到。
因为既有经，则也有权！
你为绝对的公平，而不给人一点不公平的机会，那么反而会破坏了公平，最后只有便宜了有办法钻空子的人。