第120章
emem虽然从小听到?大,但?从来没有实施过?,它也?并?非这样的性格。
emem但?相比各种试探、套话,或者想办法?让场景重现……等?伊地知回来后问一下他好了。
emem第59章 不被待见的晴原
emem奶油蘑菇浓汤, 咖喱盖饭,红糖姜丝,还有特供辣椒, 新鲜的蔬菜和咖喱块,淡奶油和姜丝,辣味零食。
emem穿过一排排货架,伊地知洁高推着购物车停在调料区,视线扫过各种品牌的辣椒,直到视线略过最后一瓶, 他纠结的蹙起眉。
emem装满辣椒酱的玻璃瓶整齐的排列着,他却没有看到?令他熟悉的品牌。
emem想起晴原猫夏对辣椒酱的苛刻口味, 伊地?知洁高的神情逐渐凝重, 晴原猫夏当然不会因为这个生气, 但不同的辣椒肯定会影响饭菜口味, 他完·全不想?这么做。
emem“那个,如果口味偏辣味的话, 可以试试这个。”一只稚嫩的手拿起一瓶辣椒酱, 女孩笑着说, “我家里有人很喜欢,说是意外的清爽型。”
emem伊地?知洁高看到?了女孩, 也看到?了跟在女孩身边的黑发?男孩, 他的记忆力很好,更何况是不久前才在照片里看到?的人, 凝重变成麻爪, 不知怎么, 他竟有种看到?五条学长?的局促。
emem“是惠和津美纪吗?”双手搭在膝上,他弯下腰, 努力的和蔼可亲,“我是晴原君的搭档,伊地?知洁高,你们可以叫我伊地?知。”
emem说到?晴原猫夏的时候,伏黑津美纪露出了一个大?大?的笑容,伏黑惠打?量着伊地?知洁高,什?么也没说。
emem“爸爸是已经回家了吗?”伏黑津美纪弯眸,侧头?看着伏黑惠,“那惠也先?回家吧?我和伊地?知先?生买菜就可以了。”
emem“不要。”伏黑惠干脆拒绝,看向伊地?知洁高的眼神里是满满的不信任。
emem被小孩子凝视的伊地?知洁高额头?留下冷汗,有些汗颜,不愧是晴原君认可的孩子。
emem伊地?知洁高的性格很好,说坏点就是怯懦,没有自信,晴原猫夏清楚他性格的缺点,时不时缝缝补补,虽然偶尔会试探着把缝起的线抓开看一看,但还是缝补好了的。
emem所以,虽然被怀疑是坏人,他却也没有以前惶惶不安的情绪,只是掏出手机展示了自己?的通讯录,顾及孩子不会想?在没事的时候和监护人通话,只是问道,“需要我和晴原君打?电话确认一下吗?”
emem伏黑惠眼皮一跳,不为别的,只因为伊地?知洁高脸上温和的笑容——和那个混蛋‘装模作样’的时候简直一模一样。
emem这让他有些难以置信,竟然会有人和那个混蛋学吗?!
emem最终,伏黑惠还是被想?让他和那个混蛋恢复关系的津美纪赶走?了。
emem细想?最近发?生的事情,伏黑惠心情有些复杂,好离谱的发?展,参杂着诡异的狗血,更狗血更诡异的是,那个忽然回来又忽然消失的混蛋“父亲”回来就变成了“母亲”……不,还是叫“父亲”比较好。
emem换成别人绝对不会承认,无论如何也无法接受混蛋父亲的变性,但伏黑家接受了,津美纪更是无缝叫人,变性的父亲也旁若无人,仿佛她从来没有忽然消失过,只是在普通的工作后普通的回家。
emem按理来说,那个混蛋接受了,姐姐也接受了,他接受一下……不,就算他不接受也没什?么,影响不到?那个人融入这个家,她也一向喜欢自说自话。
emem上学的路上,背着书包的姐姐侧头?看着他,疑惑道,『“惠,爸爸回来了,你不高兴吗?”』
emem『“……我才不在意。”』伏黑惠皱眉回应着,『“反正过不了多久就会不知道去哪里,而且也不确定那个人是那个混蛋,完全不一样吧。”』
emem他矛盾的先?将不满说出,才否认他们是一个人的可能,冷淡的隔绝与那个人建立联系,对于现在的他而言,姐姐津美纪才是最重要的人。
emem『“嗯……”』伏黑津美纪沉吟不语,过了一会才说,『“我希望惠可以得到?幸福。”』
emem对于明确知道自己?被姐姐爱着的伏黑惠而言,这并非是什?么值得惊讶的话,他的性格导致他很难做到?坦诚相?待,但就像津美纪希望她能得到?幸福一样,他也希望津美纪能得到?幸福。
emem他懂得伏黑津美纪的意思,但也有着自己?想?法,而且,如果那个人真的是那个混蛋,也大?概早就忘记之前与他们见过、一起生活过的事情。
emem——她只是凭借着某种熟悉感选择负起责任。
emem所以、
emem“呦,小惠。”
emem推开家门,伏黑惠听到?了和记忆中并无二致的语调,只不过记忆里低沉的男音变成了低沉的女音。
emem他顿住步伐,站定在玄关处,绿色的眼睛转动,视线穿过走?廊停留在坐在沙发?上的人身上。
emem所以,那只是一期一会。
emem敛下心中思绪,伏黑惠看向那人旁边坐着的男孩。
emem丝毫不对混蛋的人品有所期待,十分荒谬的,他脑海中第一个冒出的想?法是:这是她从哪带回来的私生子?
emem晴原猫夏和伏黑惠打?过招呼后就又低下头?,边回复手机信息边解释道,“这是五条学长?未来的弟子,身上有一个棘手的诅咒,暂且带一下,晚上就让蘑菇把人送回去。”
emem乙骨忧太连忙起身鞠躬做自我介绍:“我叫乙骨忧太,请多指教。”