差点忘了，孩子家长也是那种酷酷的人，那么有这样的想法也就不奇怪了。
冲矢昴认真想了一下，赞同道，“日本很重视个人融入群体的能力，池先生这样的观点在日本可能会显得有点偏激，但我觉得，池先生这样的想法没什么问题。”
小林澄子不禁反思自己的教育观念是不是太狭隘、不够国际化。
但是在日本生活，不能融入群体真的是一件需要注意的事，会招惹偏见或者流言……
不过话又说回来，灰原同学以后不一定就在日本生活，也不是一个朋友都没有。
那就没关系了。
池非迟转眼就揭了冲矢昴的底，“毕竟冲矢先生也是朋友不多、不经常跟人聚会的人。”
“这么说也没错，”冲矢昴失笑出声，“是那种会让老板或者同事觉得奇怪的人，不过，这样也可以有关系要好的朋友，那就没问题了吧。”
小林澄子想到阿笠博士也是一个‘不加入任何机构、独自研究发明、单身至今’的人，突然就能够理解灰原哀为什么跟其他孩子不一样了。
环境对一个孩子的影响是很大的，周围都是怪咖，小孩子会比较有个性也正常。
而且不管池先生、冲矢先生，还是阿笠博士，都是她心目中很厉害、很优秀的人。
今天跟这两人聊了这些，她感觉自己以后应该会更容易接受、理解不同的人，对于一个教育工作者来说，这是一件好事，这样她会更能理解一些特别的孩子、更擅长发掘那些特殊孩子身上的天赋和优势。
心里这么想着，小林澄子也坦然地对池非迟、冲矢昴笑道，“我好像可以理解你们说的那种观点了，今天听了两位的观点，也让我受益匪浅，真是没想到，平时我被孩子们教育，现在又被孩子的家长教育到了。”
池非迟：“……”
平时被孩子们教育……
小林老师在班里的处境还好吗？
冲矢昴：“……”
他好像听到了什么不太对劲的言论。
小林澄子见池非迟和冲矢昴沉默，琢磨了一下自己是不是哪里说得不对，回忆起自己刚才说了什么，汗了汗，连忙红着脸摆手道，“不，我是说平时要给孩子们上课、教育孩子们，没想到今天从孩子的家长得到了很好的指导……”
就算她天天被班里的孩子念叨、教育、纠正，她也不想让家长知道……强行挽尊。
池非迟没有揭穿小林澄子，配合着把话题揭过，“原来如此。”
三人走到学校制餐处，清点了一下小林澄子让人帮忙准备的饭团材料，确认清楚之后，拜托对方把东西搬到分层餐车上。
学生下课后，小林澄子又回到了办公室，通过教室喇叭，让班里值日生到制餐处把东西送到料理教室，并且让孩子们自己把已经分成一份份的食材发放下去。
这是锻炼小孩子的活，池非迟和冲矢昴只是在制餐处交出餐车，并没有干涉。
巧的是，一年B班今天的值日生是少年侦探团的五个孩子、再加上班里一个男孩和一个女孩。
七个孩子结伴到了制餐处，分配了任务，就推着、扶着三辆餐车到料理教室。
池非迟和冲矢昴跟在一旁，到了教室外停步，等着孩子们把东西分好，也等着小林澄子到教室来上课，这才跟着一起进门。
(本章完)