按道理这里属于黔州，就算有成绩也和四表舅这蜀中的干部没有一毛钱的关系，可是四表舅当年还是将手伸到了这里。
在乡亲们口中，苏秀才走路都带着风，那股子精气神和一般人就不一样。
不光农活在行，就连打猎队的“老把子”都服气得很，用他的话说，这娃子跑山打猎，都能当狗用！
刚好老把子还是大队长他爹，这就只能文送，不能武撵。
最终大队捏着鼻子，把学校建立起来了。
从此之后，天鹅乡的娃子们在这里读完小学后，有的还会去虎头凤鸣跟读初中，再回习水读高中。
得知周至是苏秀才的表外甥后，乡亲们纷纷出来把他们围了，这边打听苏秀才的情况，那边已经推起了豆花煮起了腊肉，不吃一顿饭休想下山了。
这种情况就是村里人接待贵客的方式，周至在送外婆会大井乡的时候就遇到过一次。
只不过这次仅凭四表舅表外甥的身份就能够得到这样的待遇，也是有些让人没想到的。
再经过仔细了解，这学校直到现在都还在，现在的老师已经换成了拿县里民办教师津贴的中年人。
假期里边老师们都不在，乡老们带着周至一行人参观了教室，教研室，还有一间是住校生的大通铺间。
条件是非常艰苦，但是老乡们却很满意了。
后世曾经在网上有一种流行的说法，就是犹太民族是最重视教育的民族。
周至对这种说法嗤之以鼻，全世界最重视教育的民族应该是中华民族才对。
有多少民族的家庭，教育费用在家庭收入中所占的比例，能够比得上中国家庭？
这类文章最喜欢使用的证据，就是用获得诺贝尔奖的人数来说明犹太人对教育的重视。
而中国人一个都没有，所以中国人在教育上是失败的。
这个话其实根本就不堪一驳，周至就想要问一句，如果按照这样的逻辑，那获得诺贝尔奖的男女比例非常悬殊，差不多每十八位男性才会有一名女性，是不是也说明男性和女性在西方受教育水平的巨大差异呢？