??毛笔和铅笔都是笔，但用写毛笔字的手法写铅笔字，是十分困难的。??得有人教，然后再由这些先生教给学生。??所以，你们得好生练习铅笔字了。??别到时候去了地方上出丑。??十几个学生：??将桌上的古琴抱在了怀里，站得笔直。??等莫少珩指导完一群学生练字后，走出楼。??外面，已经被朝廷准备推行的义务教育法掀翻了天。??什么？朝廷准备让我北凉的孩子全全部免费读书？??他们第一反应就是，什么人在传谣。??听说先从我们凉京试行，然后在各地推广。??也就是说，我凉京的小孩都要读书了？??假的吧。??不可置信。??他们还在感叹，莫少珩的小货郎都有书读了，特别是一些百姓有时候喜欢逗这些小货郎，让这些小货郎写几个字给他们看看之类。??结果，这些小货郎还真能有模有样的写出来。??当时的震惊，现在都记忆尤新。??可是现在，他们的小孩也可以，而且还是免费读书？??也有人将规则解释得很清楚，还是需要父母给买纸笔课本的。??但纸笔课本，他们买得起了啊。??再一想。??读书人，哪怕寒门的读书人，都是可以通过科举入仕的啊。??咕噜。??就像在他们面前打开了一扇透着光的门。??哗然之声如风吹过凉京的每一个角落，风过而留痕。??第63章黑板，粉笔（一更）??凉京，义务教育法将百姓的热情推到了最高。??他们亲眼看到了小货郎的改变，小货郎彬彬有礼，哪里像他们自己家的野孩子啊。??再加上，读书人受人尊敬。??心里，莫名的有些期待。??当然，现在也仅仅是传闻，也不知道是真是假，甚至因为太过离奇，依旧无法置信。??直到，官府的告示贴了出来，让适龄的孩子开始报名。??一时间，整个凉京都轰动了起来。??那种高涨的气氛是无法想象的，如同能掀起房顶的瓦。??竟然是真的，我的天，我北凉的适龄小孩竟然真的都要开始读书了。??告示上可是说了，义务教务，务必要落实到家家户户，让我北凉下一代争做有文化的人。??三街战报上也响应了，说什么文能安邦，文能治国兴天下。??还说，读书是每一个北凉人的权力和义务，哪怕是父母也无权剥夺孩子读书的机会。??这是其他诸国都没有的事情，说是要提升我北凉百姓的幸福感。??什么权力和义务，幸福感，词儿有些新鲜，但也不是听不懂。??此时，消息也传到了准备郡试的学子那里：??特别是对于寒门学子，这何尝不是天大的事情。??当先生是十分体面的事情，怎么也比平时做苦力活贴补家计要好。??再说，一边当先生，还能一边读书学习，不再像以前那样，忙起来连看书的时间都没有。??而且，哪怕最终无法入仕，也是一门稳当的又能兼顾爱好的生计。??朝廷先是科举，后是义务教育，惠及的人十分的多，竟让人看到了一点文教大兴的征兆。??三街战报上，还有一条消息。??乌衣巷开了一家书包店。??听说和读书人用的书箱一样，都是用来装笔墨纸砚的。??不过，听说价格要便宜很多，也方便使用，还能纠正小孩弯腰驼背的坏习惯什么的。??当然，这条广告也只有一部分人关注了起来，基本都是家中有适龄小孩的普通家庭。??对于普通家庭来说，自然是能省一个铜子是一个。??书包是什么？??其实不少人也知道，赵景澄等学生一天背着漂亮的小书包，招摇过市，十分的引人瞩目。??这群贵族少年的言行，自然会引起百姓的好奇，会旁敲侧击的进行打听和询问。??当然，书包店的款式和赵景澄他们的又不同，多是以麻布制作而成，毕竟是面向义务教育的家庭。??虽然是麻布书包，但款式却十分漂亮，跟大人腰间的佩剑一样，甚至能称得上是小孩的实用的装饰品。??莫少珩还真是会做生意，看着点机会就见缝插针一样。??可不是，听说有不少人已经闻讯去给家里的孩子看书包了，这要是所有小孩都上义务教育，到时候还未必买得到书包。??讨论着这个，不免又要说到莫少珩欠了一大笔钱的事情。??因为莫少珩大规模的找泥瓦匠在郊外大兴土木，自然引起了百姓的注意。??也不知道什么时候，赵棣和莫少珩向朝廷借了巨款的事情，也传开了。??那笔钱，对于百姓来说，可是天文数字。??按理说，世子应该赚了不少钱才对，但怎么感觉??看看，乌衣巷的生意多火爆啊，又是各种工坊什么的。??结果不仅没赚，还欠了一屁股的债。??你说，他这到底是赚钱还是没赚钱？??说不清。??其实，莫少珩现在的状态，有些像建国初期的企业家，多少都欠着国家的钱，最后才能做大做强，甚至进入世界前500强企业，不然单凭个人，太难了。??当然，作为单个的个人，这种超前消费是十分不可取的，在现代，因为超前消费引起了十分多的悲剧，毁了无数的家庭，让不知道多少原本能平平淡淡度过一生的人，从此走上了另外一条不归路，痛不欲生。??百姓或许也就谈论一番莫少珩的情况，小货郎就不一样了。??脚儿都跑得快些了。??我们世子欠太多钱了，我们得多卖一点东西，让世子早日还清债务。??一群小货郎，乖巧得很，就是担心的东西，奇奇怪怪的。??看在百姓眼中，这群小货郎简直太懂事了，不愧是跟着先生读过书的，不像自家那些没心没肺的讨债鬼。??百姓逗这些小货郎，更加的频繁了。??时不时都能看到小货郎被百姓拉着，有些羞涩地，摇头晃脑地读上一段，学而时习之不亦说乎。??在莫少珩修建工厂的时候，凉京城内也开始在各大街头设置了义务教育的报名点。??义务教育法，是朝廷推行的新法，朝廷自然会负责相关事宜。??带着孩子前来询问报名的，还挺多。??负责的官吏也说得十分清楚，除了纸笔，还需要自行购买课本，课本一共两本，一本是启蒙的《千字文》。??《千字文》是古时启蒙最好的书籍，由千个不同的字组成，而且每一句都十分押韵，朗朗上口，还带有教育意义。??哪怕在莫少珩看来，这都是一本神书，能将一千个不同的字按韵脚组合在一起，还能每一句都是一个故事，没有天纵之才，根本编写不出来这样的书。??只可惜，这等奇书，在现代却被埋没了，悲哉。??另外一本，就是《论语》。??读书，哪里能不读圣人言的。??以此两本，让适龄孩子习字启蒙，自然是足够的。??至于算术，需要在下学期购买课本。??不然堆在一起同时购买，对百姓还是有压力的。??城中，热火朝天的报名，与此同时，赵景澄等学生拿着本子和笔，去了东市和西市。??他们是帮莫少珩做市场调查，主要是询问东唐和外域的商人。??东唐的纸张，书籍价格几何？??你们有意向购买我北凉的纸张书籍还有铅笔吗???类似这样的问题。??毕竟先前东唐和外域商人虽然抢购纸张等，但需求如何，莫少珩并不能肯定。??他得确定，除了内需，外需有多少。??一开始，被问的商人还有点担心。??他们知道这群在凉京十分奇特的贵族少年，被称为记者。??被询问的话，很可能是要上那个什么报纸的。??上报好吗？??有些人巴不得上报，但??也因为这些小记者的揭露，让不少人吃了牢饭，所以这群小记者是又让人喜欢又让人胆颤心惊。??结果，不是作为记者来挖新闻的，而是来做什么市场调查。??好像问的问题，也的确正常。??莫少珩回来的时候，就得到了这群学生递交回来的市场调查卷。??这个市场调查卷太有意思了，有些事情竟然和我们想象的不同。??莫少珩也是一笑，很多事情，其实都是靠个人臆想，也就是，我觉得，我以为??认为自个的想法即所有人的想法。??但事实，可能会出人意料。??而市场调查卷，就能很好解决这个问题，弄清楚真实的情况和臆想的差距。??莫少珩说道，你们以后也可以善用这个方法。??一群学生赶紧在本子上将这个方法记上了。??也导致了以后，凉京城中，经常有人上百姓家敲门，来搞什么民意调查，针对的都是时事要事，让人新奇得不得了，也用这调查卷封住了不知道多少自以为是之人的嘴。??莫少珩看着调查卷。??果然，东唐的纸张书籍，也是昂贵的，东唐的人或许买得起，但也是相当大的一笔支出。??若是商人从北凉进货，其中差价也能让他们赚不少。??甚至连路途遥远的外域商人都有意大量购买纸张，可见其中的利润。??别看小小的几张纸，却让莫少珩将行情知道了个七七八八。??一群学生一开始还不知道为什么要去调查这些问题，现在一看，他们也看到了这个市场调查卷的厉害之处。??莫少珩想了想，又去逛了逛城中各个报名点。??又用一些时间去了解了一下其他诸国的纸张的价格。??然后，接下来的大朝会，莫少珩再次站了出来。??群臣：??他们也摸清楚莫少珩的性子了，上朝的时候，你要是不提莫少珩的名字，他能直接站到下朝。??但，莫少珩要是主动站出来，必是有什么事情要发生了。??莫少珩拱手，禀圣人，臣近日在城中游走时，发现凉京适龄孩子报名的虽多，但依旧有一部分百姓并未替自己的适龄孩子报名。??这事情，的确是莫少珩在闲逛的时候发现的。??本来，各家都有各家的事情，义务教育的推行，完成率也不可能直接就达到100%，无论在哪个时代都困难。??莫少珩本也是不想管的。??买纸笔课本，虽然便宜了，但对普通百姓而已，也不能说是一笔微不足道的开销。??有的父母就是不愿意为孩子付这一个钱，他们觉得将自己孩子留在家里干活多划算啊，什么冤枉钱都不用花，活也帮着干了。??对于这样生而不愿意教养，不愿意为孩子付出哪怕一点基础教育费用的父母，以莫少珩的性子，恐怕会劝他们，养不起就别生，孩子生下来不是为了满足父母的私欲的。??对于父母将自己的压力转移到孩子身上这种做法，莫少珩是有些不耻的。??但毕竟是别人家的事，他手也不可能伸那么长。??但，近日在街上，他看到了很多已经报了名的孩子，快快乐乐的背上了父母给他们买的小书包。??以及一群用羡慕地眼神，看着这一幕的其他孩子。??他们甚至都不敢看太久，因为他们还得回家帮父母做事情。??那羡慕的眼神，莫少珩见着的时候，实在难以从脑子中抹去，所以才有了现在这一幕。??莫少珩说道，百姓似乎并没有完全看懂义务教育法的条例。??即便是父母，也不能剥夺孩子上学受教育的权力。??这是我朝赋予北凉每一个人的基本权力，不应也不该被任何人侵害。??所以，臣恳请陛下，派凉京衙门的小吏，挨家挨户去还没有报名的百姓家，提醒和督促这些为人父母者，让他们送孩子上学，履行作为父母的职责。??若依旧还有不尊法者。??莫少珩抬头，法不严则无以服众，臣请圣人治他们生而不教之罪。??枉为人父母??金殿之上，落针可闻。??当初立下义务教育法，众人是充满了理想主义和浪漫主义的，觉得北凉的孩子全都上学多美好啊。??所以才同意了莫少珩那句，义务教育是每个北凉人的权力，任何人包括父母都不能剥夺属于北凉人的基本权。??但他们心里也清楚，不可能完全达到的。??但现在??莫少珩要用此法治人的罪。??人家自家的孩子，不让上学，还有罪了？这时脑子清醒了一点，倒是觉得那条浪漫主义的法条，似乎的确有一些问题了。??但它现在的确是北凉律啊，除非废除，不然没人反驳得了莫少珩，反驳莫少珩，就是在反驳北凉律。??义务教育法都还没有开始实施，就废法条？他们自己打自己的脸？让天下人都看看他们脸能肿成什么样。??众人一时间面面相觑。??咳。有人站了出来，世子，话虽如此，但百姓也有百姓的苦衷，也许别人真就没钱买学习用具呢？也不能也不能??莫少珩头都不抬，管我何事，律法如此。??气得一群人，脑门青筋都冒了出来。??哪有哪有如此罔顾事实的。??当初立法的时候，你可不是这么说的。??莫少珩道，养不起就少生点，生了就要负责，孩子无辜。??气得一群人嘴角直抽。??这个莫少珩，无理取闹起来，好想让人打他一顿。??亏得现在是在金殿上，不然真有人得动手。??莫少珩也是一叹，百姓舍不得给孩子花教育的钱，这是其中一部分父母，但也的确有些家庭，心有余而力不足，这是事实。??莫少珩说道，臣有一法，可解此困。