壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下……”
周浩的嗓音低沉而富有磁性，每一个字音都渗透着他对生死的独到理解。
《赤壁赋》他可谓是十分的熟悉，几乎都形成了肌肉记忆。
特别是年龄越大，他就越发的喜欢，这首文赋道出了苏轼对死亡的感悟。
语文的教育一直有着延迟性，大多数人都是在许多年后的一个瞬间，才会意识到语文这门学科的魅力。
周浩也只是到了七十多岁的时候，偶然再次读到这篇《赤壁赋》的时候，才真正的领悟到了这首赋的含义。
苏轼那种直面死亡的勇气，那种超过了生命本身含义的文字，给了古稀之年的周浩生存的勇气，给了他进一步完成梦想的勇气。
《赤壁赋》里面的每一句话，他都阅读了不少于十遍，和国内著名的文学家以及苏轼研究会的会长都深刻的探讨过苏轼的这篇赋。
但每一次读他都有新的感受，也对苏轼更加的敬佩了。
李军一脸诧异的看着周浩，他心中那一丝不妙的猜想居然成真了。
这篇赋是他准备这节课讲的才对，按道理来说，语文成绩七十分上下的周浩是不可能会背的。
莫非这小子是故意的？
当然，此刻最慌的！
还属史真翔他们那群要吃屎的人，他们真没想到这个坐在最后一排的小透明居然会背诵《赤壁赋》？
哪个正常人，会提前背诵语文课文啊？
这不是有病吗?
打两把游戏不爽吗？
再不济做几道数学题，也比这个好啊？