“怎么啦？”李安问。
听到老师的声音，小车心里踏实许多。
“老师，您现在忙吗？”
“不忙，”李安一听孩子找自己是有事啊，“你说。”
接着小车把她这两天的经历给老师讲了一遍。
从如何加入合唱团当钢伴，到遇到怎样的排练困难，以及王老师的叮嘱，其间的每个细节都没有落下。
李安中间也没有打断，小车讲完他先小小恭喜了对方。
“很优秀嘛，给合唱团弹钢伴，厉害厉害。”
电话里小车可一点也开心不起来，但也不丧气，“老师，可我弹不好。”
“弹得好不好再说，”李安先问，“这首歌曲你会唱吗？”
小车蒙了一下，她还真没唱过，“我没唱过。”
李安引导道：“唱和弹是两码事，你先给自己弹弹伴奏，感觉一下。”
小车：“好的老师，我一会儿就试试，我应该能唱。”
李安：“你说的那个王老师是你们学校的音乐老师吗？”
小车：“是的老师。”
李安眨眨眼，刚才光听车琳说王老师王老师，他还以为王老师是类似方正徐娜娜这类校外合作机构的老师呢。
片刻他又问，“你们学校没有音乐素养课吗？”
小车：“有，每天下午放学都有，有唱歌的，有弹电子琴的，有跳舞的，有吹葫芦丝的，还有弹古筝的，好几种。”