“那可能是害羞吧。”
“对你害羞？我觉得不像，可能是对我吧。”慕涂渎的语气中似乎有那么一点点炫耀的意思，但又显得有些不重要。
“那倒是有趣了。”他应该是听出了那一点点的炫耀，这二人至少也是十分友好的同学，带一点炫耀也是无可厚非。学生时代有一个好看的同桌那必然会招致同窗的羡慕，想来慕涂渎要的也正是这种意思。
“是吧，你也觉得有趣。”炫耀的意思化作更为浅显的叙述，仿佛此事与他无关。
“你觉得她有趣吗？”
“什么？哪个它？你是在说她吗？你这人真是。”
“或许是吧，也或许不是。”
“我觉得她有趣。”这句话里没有炫耀的成分，但也绝非平淡的叙述。
“我觉得你们更有意思了，要是能坐在一起就更好了，你呢？”
“也不错。”他说这话的时候又看了一眼唐沫落，她似乎也有了新朋友。
老师在上面做介绍，学生们在下面悄悄地讲话，这是一件很不礼貌的事情，但是在B组班级，这已经是常态，那老师偏只好多加忍耐，少出岔子才好。对于这样的学生，成绩已经成为奢望，少走弯路少做错事才更有意义。
即便家长和学生只隔一扇窗户或是一面墙，但他们依然不以为意，与新同学分享故事才更重要。六年之前他们并未是这样的人，他们并非从一开始就要被划入B组，这绝非他们的本意，但既然来了，所谓前程已经无话可说，无论是否发生。
老师的介绍差不多结束了，然后找了一些人领课本，每一个人的课本足以塞满课桌，这对初中生而言已经有些多了。彼时的他们少有人在放学后把书留在教室里，因为课桌没有锁，但过不了多久，混熟之后这样的人就会多起来了。
这位新同桌还是比较合格的，至少在性格上没有太大问题，相处起来也不为困难，若是就此坐三年，也不算坏。彻命同学并没有打听他的成绩，因为这个班级就很能说明问题。平行班1~4班是A组，从5班开始就是B组，既然同为B组，那区别就不算很大了。
学生时代最容易起攀比的就是成绩，这样的分组倒也算是妥当，而且在排座位的时候也更为公平，至少不需要根据分数选座位，同为学习混子，谁坐在哪里又有什么重要的呢？倘若家长有意做出改变，那不妨选择转班。
张老师说下次调座位是在两周之后，两周之后确定了座位就基本锁定了同桌，如果需要换位，可以私下里商量，每隔两周都会进行坐位的固定调整，比如说调前后或是左右，前三排的互相更换，后三排的也如此。每一列也要变动，这样的排列方式应该算得上是公平，因为前三排和后三排的区分只在于身高。
整个初中的座位都是这么分的，这种排位方式极大地杜绝了有心之人的刻意调整，因为这不仅仅是规则的锁定，更是伙伴之间的锁定。或许学校是不在意他们的学习，但学校并未想过任意驱使他们的座位，这完全没有必要。
即便这些人似乎是不太适合学习，但学校里该有的快乐，他们也有资格分享，考虑到平衡的原理，他们似乎更有资格享受学校之中学习之外的快乐，他们有这样的天赋，至于毕业之后何去何从，那就当是误人子弟吧。无论事后回忆起来如何，是否学习终究还是取决于个人。