由此，低学历也就成为他人眼中低智商、没能力的显性特征。
将学历指标化、显性化成为了学历歧视偏见的源泉，为歧视行为提供了原始动力。
这听上去有些荒谬，但确实存在于大部分人的生活当中。
打个比方来说。
在国内的招聘领域，985、211大学的学生，就是比普通大学的学生找工作更容易。
这也是很多人在网上怨声载道的原因。
看着她们发的帖子，沈飞的眉头紧紧皱在一起。
说实话。
他因为是燕京本地人，对于这个倒是没什么感觉，但沈飞能够明白那些人的想法，不过沈飞觉得，真正决定学历歧视的，其实并不是所谓的重点大学和普通大学之分，更重要的地方在于，高考的地域歧视。
想想看。
江省、鲁东省这样的高考大省，哪怕你考了六百多分，结果却未必能够上燕京、盛海的重点大学。
但人家燕京和盛海的本地人，只要四五百分，就能够上重点大学，这难道不是最大的问题么?
有人曾经统计过，燕京的学生考上燕京大学的概率，是南河省的六十倍!
尽管有些人一直宣称，大夏不存在所谓的高考地域歧视，但事实上，那只不过是他们的错觉罢了。
沈飞花了一个星期的时间整理了自己能够查到的数据之后，真的是被震惊了。
大夏高考制度的发展，要经历三个阶段。
第一阶段，解决有没有高考的问题，这个在七十年代末已经解决。
第二阶段，解决高考升学率低的问题，让更多的人享受到高等教育，从公开的数据来看，这一问题已在逐步解决。
第三阶段，解决高等教育优质资源匮乏的问题，迄今尚无实质进展。
由此来看，高考公平应当包括两个层次:第一层次，升学率公平，保证每个省份的考生，都有相对比较公平的机会考入大学。
第二层次，在名牌和重点院校的录取比例上，应保证各省考生拥有公平的竞争环境，同台竞技。
客观说，相对于庞大的教育需求来说，优质高等教育资源永远是相对匮乏的。
而恰恰这一点，决定了优质教育资源必须要公平分配。
当前，群众对高考制度地域歧视的不满，主要集中在优质高校教育资源分配不公平的问题上。以燕京大学本科生招录情况来看，这种地域歧视是客观存在、不容否认的。
数据显示。
燕京大学在燕京去年的招生计划是六百人，而在其他省份，基本上都是几十人，甚至要十几个省份加起来，才跟燕京的招生人数一样。
而如果从录取比例来看，地域差距会更加怵目惊心。
相比较来说，燕京的考生数量，远远低于其他省份，但招生人数，却远远高于其他省份。
高考地域歧视，违反了教育公平的原则和理念，侵犯了平等的考试权，硬生生把原本平等的考生，划分成三六九等。
这种歧视的结果，只能是上品无寒门，下品无士族，只能是龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞，只能是强者愈强，弱者愈弱，会造成更大的社会对立与割裂。
“利益作祟。”
许久之后。
沈飞拿着手中的报告，自言自语道。
他很清楚，这里面牵扯了很多人的利益。
说句直白一点的话，燕京、盛海这些大城市的人享受的各种福利之一，不就是因为这种不公平造成的么?
想想看，一个南河、鲁东的大学生，寒窗十年，到最后却发现，自己拼命想要得到的东西，只不过是有些人唾手可得的，这是什么样的感受?
想到这里，沈飞叹了一口气。
他把自己查到的这些资料，整理了一下，形成一份报告，派人送到了赵志杰那里。
至于李正国会如何考虑，那沈飞就不清楚了。
在教育教学资源本身就落后于燕京、盛海的情况下，鲁东、南河的中学及考生只能挤压休息时间，加大学习强度，增加学习任务来提高升学率。
说白了，所谓素质教育，是给有钱人家孩子准备的。
对于普通家庭来说，考大学是唯一改变命运的机会了。
虽然绝对的公平不存在，但如果连高考都要承受这种不公平的话，沈飞真的有点郁闷了。
就在这时候。
帝国教育衙门终于发声了。
【针对近些年群众反映的高考地域歧视问题，将会(的钱的)展开调研，并尽快给出相应的解决方案。】
伴随着这个声明，不少网友都就被惊呆了。
他们是真的没想到，上面竟然要对教育资源不公平这个事情，进行调整了。
一时之间，这条新闻直接登上了微博热搜的第一位。
无数网友都讨论起了这件事。
“干的漂亮!”
“不管能不能成功，起码有个姿态了。”
“看样子，上面也看不下去了。”
“不是看不下去，是真的太不公平了。”
“是啊，这高考真的太离谱，鲁东等地的学生，根本就是千军万马走独木桥。”
“不过也不能都平均了吧?真要是那样，那岂不是全都是鲁东跟南河省的学生上重点了?”
“话倒是有点道理，但我觉得，起码这个录取比例，要进行改变。”
“对，哪怕不能绝对公平，也不能像现在这样。”
“是啊，现在真是太过分了。”
“.………..….”
大家说什么的都有，但很显然，他们对于这个事情，都是抱着欢迎态度的。
沈飞这边，看到这个消息之后，心情也不错。
他其实也明白，绝对的公平肯定是不存在的元。
真要是全国统一试卷，那反倒是会出乱子。
毕竟真要是那样，就只剩下几个高考大省的学生能够出人头地了，剩下你让其他省份的学生怎么办?
沈飞所求的，其实只不过是希望进行一些改变，最起码不要像现在这样，让人看不到一点希望，如此的绝望!', '!')