故所以，郭文涛是不符合，但基于其情况条件下，学生向我们所说了家里的情况条件!
我们对其进行补发国家二类助学金来完成他接下来的学业!”
这话说的还真是严丝合缝，首先责任和学校没什么关系，再者都是郭文涛一人伪造的，同时郭文涛不符合管理条例也不符合规章制度，看到没拿着规章办事的人就会以他作为自己的盾牌，来保护自己一辈子的周全。
校长是如此，局长是如此!
现在到指导员而一线的干部也是如此。
这规章制度是人定的，也是学校定的，怎么更改，怎么辩驳，怎么解释，这都是在领导干部的手上，而并非是在真正的受益人和执行人的手上。
“郭文涛提交申请了吗?“
问题都是比较艰难的这些沈飞也清楚。
所以不想为难这么一个小蚂蚁，要搞就搞大的，只是让他把事情给理清楚，然后一层一层的开始进行调查。
“噢，我想起来了，他确实是提交审核了，他好像提交的最晚，当时信息系统都录入不进去，后来才给他录入进去的，但是最终审核也没过!”
“原来贵校的助学金，这个别类的发放都是需要审核的是吗?
那申请的条件是什么?
能否给我们讲一讲?”
助学金是为了帮助就学困难的学生，完成学业计划，完成生活上的补助而实行的一个基金的补助。
这方面的审核条例只有一些基础硬性的事实规定，首先父母双亡，贫困户，五保户，建档户以及其他的各类能够通过官方组织证明是贫困组织家庭的就有望可以获得助学金。
只是每个学校为了防止大量学生开始一股脑的涌入进来进行汇报的时候，把它罗列出了各个等级的层面，相关的规章条例，还有各大内容都做出了修正更改。
每个学校和每个学校都不一样，这也是可以理解。
“我们在原有的基础之上还增加了几条内容，首先品学兼优，然后学分修分要满!
最后要看同学评价是否属实，再者的话就是在学习上要达到每个学院专业的前十名是可以获得的，然后再根据每个级别类别的奖项进行划分，依次推进下来，就可以完成国家几类助学金的一个发放!”
此时把目光看向了另外一旁的校长，询问到具体操作流程。
如果承认了那咱们就开始从头理一遍，郭文涛到底符不符合？', '？')