“1904年1月11日，樱花国代表团，在广东大学与我国开展了首次学术交流。”
“双方就高等教育领域达成了初步共识，并取得阶段性成果。”
“会议开始，樱方法学专家野上慎介教授，高度赞扬了我国的教育改革模式。”
“但对方因身体突发不适，只能暂离会议。”
“我方表示密切关注野上教授的身体状况，并派专人负责照看。”
“随后，双方就大学教育改革，展开热烈的讨论。”
“在教师职称体系、课程设计、学生培养模式、私立大学特色等方面，交换意见，取得共识。”
“并就互派留学生、国际竞赛、前沿科技合作等事项，商讨未来计划。”
“最后，大清帝师李奇维强调，一定要加强两国的科研学者往来，共同推进亚洲科学领域的进步。”
“同时，他还指出，需要提高私立大学在高等教育中的地位，双方共同营造良好的学术氛围。”
“樱花国代表长冈半太郎等人承诺，将率先在科学领域与清国进行深入合作。”
“本次学术交流会取得了圆满成功。”
“《科学周刊》为您独家报道。”
学术交流会结束后，长冈半太郎又带着代表团的人，陆续访问了清朝其余几所大学。
他想实地考察，深入了解目前清朝的教育改革情况。
以便回到国内后，能够给内阁提供详实而深刻的参考意见。
一段时间的访问下来，他的心里已经有了大概的判断：基础薄弱、起步艰难、潜力无限。
这就是长冈半太郎对清朝教育的总结。