??庄禹都愣了一下，答道，“算是吧。”??“老师老师，他认识的字比你还多吗？”织也将手举得老高。??庄禹点点头，“他可比我厉害多了。”??哗。??庄禹在这些学生心中，那可是智慧的化身一样的存在，写字从来不停顿，他们觉得已经牛逼得不得了。??现在居然还有更厉害的人？??对于这样的人，一群学生眼睛都亮了，到底是谁，快介绍给他们认识一下。??庄禹不由得好笑，然后道，“我们今天要学习他的一篇文章《少年润土》，写下这篇文章的文学家的名字叫鲁迅，今天也是你们第一次认识鲁迅先生……”??当然，《少年润土》被庄禹修订过一次，让它更符合这个时代的背景，不然读起来有些地方会非常怪异，庄禹也无法给出解释。??鲁迅先生笔下的少年润土，是一个聪明，机智勇敢，见多识广的形象，它又是节选自鲁迅先生的《故乡》，其中很多地方的描写，文字的运用都是十分漂亮的。??庄禹虽然改了改，但大体意思还是不变的，只是让它其中的打猎部分，变成了巨兽战士狩猎的场景。??庄禹用独特的声音朗读着，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的瓜果。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺……”??优美的文字，让一群学生听得都懵了。??不就是天空，圆月，海滩，瓜果，少年……??怎么就能写得如此的优美？他们平时不都是大刺刺的有啥说啥，有一个娃，拿着叉，在刺野兽，完。??这就是文学家吗？??第一次，文学家的朦胧认知，出现在这些学生脑海中。??蜂吻看了看他的作业本上，上次考试写的日记，“今天天气好，我和xx去x牛屎x，我x了八个，我最厉害。”??然后羞涩的将作业本捂住了。??一群学生听得都痴了，文字原来可以组合出来这么优美的东西。??听着，似乎精神上都愉悦了起来。??这就是精神的粮食啊。??庄禹第一次教这些学生课文，所以自己念完之后，就开始教学生们念了起来。??学校中，读书声响起。??每一个学生的声音汇聚在一起，然后传向学校外，传向赤帝城，传向赤帝城外……??所有人都停下了手上的事情，侧耳倾听。??这……是什么声音？??十分有韵律，又奇特的声音。??充满了潮气蓬勃，是少年的声音啊。??书声朗朗，让所有人的目光都望向了学校的方向。??优美的文字组合，他们以前从来没法想象的语句，就这么进入他们的耳朵中，他们虽然不认识字，但不妨碍他们倾听……??“是学生们在读着什么。”??“赤帝城在教授这些学生。”??脸上的表情从震惊，惊诧，最终变成了渴望，似乎有什么了不起的东西一直在吸引着他们。??但他们不是赤帝城的人，他们的年纪也大了。??哪怕如此，眼中的渴望也怎么也遮挡不住。??“好羡慕这些学生啊。”??“我们至少还能听见这么美好的东西，其他人可没有这机缘。”